数学三年级《24时记时法》教案

时间:2021-08-31

  教学内容:苏教版国标本教材三年级上册49~52页的“24时记时法”。

教学目的:本节课是在学生已经认识了钟面,学习了时、分、秒等相关知识的基础上教学的。教材通过学生熟悉的电视节目预报,引入新课的学习,唤起学生已有的生活经验,从而主动探索24时记时法的规律,帮助学生理解和发现普通记时法与24时记时法之间的联系与区别,并能正确地换算用24时记时法表示的时间与普通记时法表示时间。

教学重难点:如何正确的把普通计时法表示的时间与用24时记时法表示的时间进行互化。

准备:多媒体。

教学过程:

  一、联系生活,引出两种记时方法。

  1、师:同学们,你们喜欢看电视吗?老师今天特意带来一段电视节目的音乐,和大家一起分享。请同学们认真仔细地听,看谁先听出这是什么节目的音乐。(播放新闻联播的片头曲)

  2、同学们一听就明白了,这是新闻联播的片头曲,有谁能告诉大家,新闻联播是什么时候播出的?(有的同学说是晚上7时播出的,有的同学认为是19时播出的,19时和晚上7时是同一个时刻吗?我们来看看片头画面所显示的时刻)。(课件展示片头画面的19:00)

  3、晚上7时和19:00时一样吗?为什么?

  4、看来,晚上7时就是19时,这是两种不同的记时方法。

  二、出示电视节目预报单,引导观察、质疑。

  1、(屏幕显示图片)师:老师这里有两张节目预报表,先读一读,再从这两张节目预报表上,发现有什么相同的地方和不同的地方?

  2、师:同学们通过观察,发现了同一时刻播出的电视节目用了两种不同的记时方法来表示。左边的记时法我们把它称为“24时记时法”,右边的记时方法称为“普通记时法”。请大家跟我读一读。老师板书:“24时记时法”、 “普通记时法”。