师：“一只小鸟”在第几自然段？

　　生：第四。

　　师：就读读这段。

　　生齐读。

　　师：带上动作，带上表情，再读这段。

　　生再读。

　　师：这只小鸟笑眯眯的，为什么这么高兴啊！

　　生：因为这儿有一片树林，有许多朋友想来住下。

　　师：愿意到岛上走走吗？

　　播放动态的树林画面。

　　师：你看到什么？

　　生：我看到漫山遍野，到处都是树。

　　生：我看到流水，清清的流水。

　　生：我看到花儿开放了，听到了小鸟的叫声。

　　师：她真棒，不仅看到，还听到了。你还听到什么？闻到什么？

　　生：我闻到花很香，看到花很美，听到泉水丁冬像在弹琴。

　　生：我闻到了泥土的芳香、碧绿的草地。

　　师：用上这个句式，你会说得更精彩。

　　出示：我看到，听到，闻到，—我感觉

　　生：我看到树特别绿，花儿都开放了，听到小鸟的叫声，闻到了花儿的香味，我感觉这儿真好。

　　生：我看到白云在天空悠闲地飘着，听到泉水丁冬的响声，闻到了花儿的芳香。

　　生：我看到漫山遍野的树，听到水的声音。我感觉到我就在这小岛上。

　　师：你会怎么表达感情？读一读。

　　生读。

　　师：要找到你的感觉，小鸟想说给大家听呢！再读读。

　　生再读。

　　出示句子：啊，这儿真好！我就住在这儿吧！

　　把句子贴黑板上。

　　师：你能将这个决定读出来吗？

　　指名读。

　　师：你读出什么感觉？

　　生：小鸟想住在这儿不走了。

　　师：小鸟们，还想怎么表达你的决定。

　　指名读。