6、师：现在，老师想让你们想一想：（1）如果你有这些行为，你怎么办？（2）如果你发现这些行为，你怎么办？

　　7、学生分组讨论问题。

　　8、学生在班内汇报交流。

　　9、师小结：从同学们的讨论中可以看出，你们知道有些行为是不文明的，也都表示改掉这些坏毛病，你们真棒！我相信如果大家发现不文明行为后能够及时制止，我们的班级会变得安静无比，真正成为我们学习的乐园。这也是我们今天要学习的内容一一我们小点儿声。

　　【设计意图：二年级的孩子刚入学一年，很多习惯还没有养成，可塑性很高，所以教师利用反面事例，循序渐进地引导学生明白什么是对、什么是错，从而培养他们辨别是非的能力。】二、做个小小“调音师”

　　1、课件出示噪声的危害。

　　2、师生共同观看。

　　3、师：今天，我们一起来做个小小“调音师”。请同学们针对教材第47。页的内容，分组讨论一下，怎样做才能杜绝不和谐的声音，把这些声音变小呢？

　　4、生分组讨论，师巡视指导。

　　5、师：小小调音师们，你们想到哪些好办法，帮助大家消除噪音呢？

　　6、全班交流方法。

　　生1：做个警示贴，提醒自己小声些。

　　生2：讨论时，每组可以指定一个小组长。声音太大时，他就提醒大家。

　　生3：在班内设监督员，监督同学们的行为，制止不和谐的声音产生。

　　生4：和老师一起编写儿歌，大家传唱。

　　7、师：看来，你们发现了很多好的办法，那就让我们行动起来吧！老师相信，你们都是最合格的“调音师”。

　　【设计意图：引导学生自己找到存在的问题，并想办法解决，锻炼他们发现问题、解决问题的能力。】