三、布置作业

　　1. 抄写生字、新词。

　　2. 熟读课文。

第二课时

课时目标

　　1. 学习黄继光英雄的优秀品质，受到爱国主义、国际主义教育。

　　2. 有感情地朗读课文。理解课文内容，了解课文叙述的顺序。

　　3. 体会比喻手法在表达上的作用。

教学重难点

　　1. 理解课文内容，了解课文叙述的顺序；

　　2. 联系上下文和学生生活实际，体会重点句子是如何歌颂黄继光大无畏精神的。

教学过程

一、检查复习，理清脉络。

　　1. 学生快速默读课文，回答下面的问题：

　　（1）课文一共有几个自然段？

　　（2）课文向我们讲述了一件什么事？

　　（3）这件事是按什么顺序写的？

　　2. 归纳总结

　　（1）全文一共12个自然段。

　　（2）课文讲述了在上甘岭战役中，黄继光为了战斗的胜利，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口，献出了宝贵生命的英雄事迹。

　　（3）按事情的起因、经过、结果的顺序写或按照事情的发生、发展、高潮、结局写，都叫按事情的发展顺序写。本文是按照事情的发展顺序写的。

　　（学生在发言时语言可能不太规范，只要意思对了，教师应及时给予肯定，然后再把规范语言告诉学生）

二、讲读课文。

　　1. 学习第一段（1－2）：

　　（1）指名读1、2自然段，思考：这两个自然段主要写了什么？（写黄继光所在的营接受攻占高地的紧急任务。）

　　板书：接受任务

　　（2）结合课文和生活实际，谈谈你认为完成这项任务的难易程度怎样？

　　时间的紧迫：“第五天夜晚接到上级的命令，要在黎明之前夺下被敌人占领的597.9高地。”结合生活实际理解“黎明”一词，进而理解从“ 第五天夜晚”到“黎明之前”的时间很短，所以这项任务难度大。

　　战斗的激烈：“这是朝鲜战场上最激烈的一次阵地战。”“黄继光所在的营已经持续战斗了四天四夜。”“最激烈”直接点明战斗的激烈程度，“持续”战斗了“四天四夜”说明战斗很激烈，所以这项任务难度大。

　　时间的紧迫，战斗的激烈使完成任务的难度更大了。在教学中老师可把重点句的投影打出来，当学生分析到重点词时，可以改变重点词的颜色，以强化学生抓重点句中的重点词理解课文内容的方法。两个要点应分析，但不要占过多时间。

　　总结过渡：这样激烈的一次阵地战，时间又是这样紧迫，夺取957.6高地可不是一件易事，可黄继光为什么还要主动请求任务呢？

　　2. 学习第二段（3－6）：

　　（1）自由读课文，边读边思考，然后小组讨论回答问题。

　　黄继光为什么主动请求任务？

　　（2）抓词语，理解重点句。

　　A．投影：

　　战士们屡次突击都被比雨点还密的枪弹压了回来。

　　战士们的突击被比雨点还密的枪弹压了回来。

　　比较两句话的不同，再说一说这样写的好处。次数不同，一句是多次突击，一句是一次突击。“屡次”说明多次突击没有成功。“比雨点还密”，写枪弹的多、密，看出战斗非常激烈，所以战士们一次又一次的突击才会被“压”回来。更说明拿掉这个火力点，对战斗胜利的重要作用，以及完成这个任务的艰难。这也正是黄继光请战的原因，说明了他对夺下597.9高地的高度责任感。

　　B．思考：“愤怒”和“坚定”在文中表达了黄继光怎样的思想感情？

　　写出黄继光请战的决心来自对敌人的恨和完成任务的高度责任感。

　　C．理解：让祖国人民听我们胜利的消息吧！

　　这是黄继光保证完成任务的誓言，体现了他对祖国和人民的热爱。

　　（3）指导学生有感情地朗读，体会作者要表达的思想感情。

　　（4）引导学生归纳段意：进攻受阻，黄继光在紧急关头挺身而出，主动请战。

　　板书：主动请战

　　3. 学习第三段（7－11）：

　　过渡：指导员答应了黄继光的请求。黄继光和两位战士又是怎样完成任务的呢？

　　（1）默读思考：

　　①黄继光和两个战士是怎样冲上去的？

　　②负伤后的黄继光又是怎样做的？划出描写黄继光动作的词语。

　　③是什么力量使他用自己的胸膛堵住了枪口？

　　（2）在自读自悟的基础上，小组讨论，并根据理解有感情地朗读。

　　（3）全班交流体会：

　　①重点句：“炮弹在他们周围爆炸”“他们冒着浓烟，冒着烈火，匍匐前进”。

　　体会出：黄继光和两位战友毫不退缩的顽强精神。

　　②动作是：用尽、爬、站起来、举起、晕倒、站起来、张开、扑、堵等。

　　体会出：表现了黄继光顽强战斗，宁愿牺牲自己，也要完成任务的大无畏英雄气概。

　　③体会比喻句的作用：把子弹比作雨点、冰雹、暴风雨，说明敌人的火力越来越强，战斗越来越激烈，但黄继光丝毫没有退缩，表现得英勇顽强。

　　联系上下文体会数字和省略号的作用：为表现黄继光的顽强意志。

　　（4）指导学生有感情地朗读。

　　在读中体会黄继光两次在敌人的枪林弹雨中站起来，体现了他对敌人的仇恨和他同敌人拼到底的决心。

　　（5）结合插图想像，帮助学生理解黄继光大无畏的爱国主义和国际主义精神。

　　（6）归纳本部分的主要内容：黄继光顽强坚持战斗、壮烈牺牲的经过。

　　板书：英勇献身

　　4. 学习第四段（12）：

　　（1）齐读12自然段，想想这段主要写了什么？（战斗取得了胜利。）

　　板书：占领高地

　　（2）理解“像海涛一样向上冲”的含义：在黄继光精神的鼓舞下，战士们的力量是势不可挡的。三、总结全文，知道课文是按什么顺序写的。

　　本课按事情发展顺序，步步展开故事情节。先写黄继光所在的营接受攻占高地的紧急任务（第1—2自然段）；接着写进攻受阻，黄继光在紧急关头挺身而出，主动请战（第3—6自然段）；再写黄继光顽强坚持战斗、壮烈牺牲的经过（第7—11自然段）；最后写战斗取得了胜利（最后一个自然段）。故事的起因、经过、高潮和结果都叙述得很清楚。此外，课文对战斗环境及英雄的语言、行动的描写具体、细致，又运用了比喻手法，增强了语言的表现力。

　　板书：按事情发展顺序

　　黄继光虽然牺牲了，但是他伟大的爱国主义精神和国际主义精神，激励着一代又一代人，永远继承和发扬下去。

　　板书：爱国主义 国际主义

四、布置作业。

　　两个内容任选一个。

　　1. 把黄继光的故事讲给家人或小朋友听。

　　2. 准备一个英雄的故事，在班级故事会上讲。要求：按事情发展顺序讲。