做好后，每组选举一位小朋友戴上机器人头盔来跳舞。

　　第一个头套快完成时播放音乐（小声）

　　（拍手）座位上的小朋友想跳的也可以站起来跳！（跳舞1分钟，跳完后鼓掌。他们跳得精彩不精彩呀！每组加一个机器人！）

　　7．作画步骤：

　　那机器人该怎么画呢？现在老师示范一幅《机器人》。

　　（1） 想

　　（首先，我要动脑筋想：我要画一个怎样的机器人？--我要画一个本领高强，神气的机器人。并且它是我自己动脑筋发明出来的，和别人的都不一样。）

　　（2） 画机器人 （直接用黑色水彩笔钩边，先画大体基本形，后画细节。）

　　（3）添背景 （这个机器人在哪做菜？--厨房。所以我们还要添画出机器人所处的环境。）

　　（4）上色 （最后涂上鲜艳的颜色，一幅《厨师机器人》就画好了。

　　8．欣赏儿童画：

　　接下来，我们一起来欣赏小朋友画的--"机器人"。看的时候可以互相讨论：这幅画里的机器人长什么模样？它有什么本领？（请两位小朋友评点最喜欢的画。）

　　9．欣赏了这么多小朋友画的《机器人》，每幅画都与众不同，有自己的想法。在座的各位"小科学家"你想发明怎样的机器人呢？……说得非常好！

　　10．学生作画

　　现在老师要考验一下小组之间的互助合作精神，每组自己选举两个小朋友。一二两组共同来画这幅画，三四两组来画那幅画朱漆它的小朋友拿起笔，把你刚才想象的机器人画下来，老师看谁设计的机器人最神气，本领最大！

　　（学生作画，教师巡回辅导。）

　　五．讲评，小结

　　对学生的作业进行讲评，表扬有创造性的学生。　　这些小朋友画的《机器人》，都有自己的想法。现在大家想不想看后面那两幅画？--想！那你们先闭上眼睛！不准偷看！--好了，现在可以睁开了。这是一二两组的合作成果。（对四个）谁来向大家介绍这幅画？（2幅）我们再来看看三四两组的画--你们四个选谁来说？

　　最后教师总结："今天，小朋友们画的机器人真是酷毕了。希望大家努力学习科学知识，长大后发明出真正的机器人！今天的课就到这里，下课。