好壮丽的一个家优秀教案

时间:2021-08-31

  〖活动目标

  1.了解中国的两大河流及祖国和家乡的自然文化遗产。

  2.能用多种方式介绍自己的家乡,发展爱祖国和爱家乡的感情。

  〖活动准备

  (一)学生情况分析

  我们学校是小区配套学校,许多学生到过许多地方,能说出很多地名,总体来说对自己的家乡――四川的名胜古迹比较感兴趣,学习主动性很强。

  记得我在上了语文教材二年级的《美丽的武夷山》一课后,学生们对这一课很感兴趣,都被武夷山的美景吸引。课后有的学生对我说他还到过海南的天涯海角,那里如何如何美,大海又怎样调皮。还有个学生让我感触很深,他对我说他最喜欢美丽的九寨沟,那里的水五颜六色可神奇啦,可是除此之外就不知道四川还有哪些美丽的地方了。二年级的学生知识面毕竟比较窄,对自己的家乡和祖国的很多名胜古迹都不了解,可以利用这个机会让学生进一步了解家乡,了解祖国,从而使学生热爱祖国、热爱家乡的感情进一步得到升华。

  (二)物质资料准备

  学生:收集以四川为主的全国名胜古迹的资料图片,准备绘画工具。

  教师:制作课件,准备一张放大的中国地图和歌曲磁带。

  〖活动时间

  1课时。

  〖活动过程

  (一)音乐创设情境,激趣引入活动

  师:同学们,听听这首动听的歌,会唱的同学跟着唱。

  教师播放歌曲《大中国》。

  学生马上被歌声吸引了,认真听歌。

  师:边听歌边思考歌中两条龙的名字。

  生:黄河……长江……

  (二)一看二答,形成初步认识

  师:你们想不想看看长江黄河这两条龙在中国腾飞的样子?

  生:想。

  师:那就比一比谁的眼睛最亮,谁的脑子最聪明,反应最敏捷。看了龙的图片资料可是要回答问题的,看谁最棒。

  播放黄河、长江及其流域名胜古迹的课件,出示书中的图片文字。

  师:现在是开心辞典的现场,这是抢答题的环节,注意抢答开始。(教师点击课件上的问题,一次出示一题)

  师:长江全长?生:6 300千米。

  师:黄河全长?生:5 465千米。

  师:长江流过哪些地方?生:上海、重庆。

  师:黄河流经哪些城市?生:济南、兰州。

  学生回答对一题得到一颗智慧星。

  师:黄河、长江及其流域的名胜古迹多么壮丽、秀美。

  板书:好壮丽的一个家。

  学生读课题。

  (三)在活动中升华感情

  1.交流、欣赏,再次感受。

  (1)交流资料图片。

  师:同学们把自己收集的图片在小组内交流,说说是什么地方,在哪个省,有什么特点。学生在小组内进行交流。

  师:交流之后,小组推选认为最具代表性的图片,向全班汇报一下。

  生1:这是西安的兵马俑……

  生2:这是甘肃的敦煌莫高窟……

  〖活动目标

  1.了解中国的两大河流及祖国和家乡的自然文化遗产。

  2.能用多种方式介绍自己的家乡,发展爱祖国和爱家乡的感情。

  〖活动准备

  (一)学生情况分析

  我们学校是小区配套学校,许多学生到过许多地方,能说出很多地名,总体来说对自己的家乡――四川的名胜古迹比较感兴趣,学习主动性很强。

  记得我在上了语文教材二年级的《美丽的武夷山》一课后,学生们对这一课很感兴趣,都被武夷山的美景吸引。课后有的学生对我说他还到过海南的天涯海角,那里如何如何美,大海又怎样调皮。还有个学生让我感触很深,他对我说他最喜欢美丽的九寨沟,那里的水五颜六色可神奇啦,可是除此之外就不知道四川还有哪些美丽的地方了。二年级的学生知识面毕竟比较窄,对自己的家乡和祖国的很多名胜古迹都不了解,可以利用这个机会让学生进一步了解家乡,了解祖国,从而使学生热爱祖国、热爱家乡的感情进一步得到升华。

  (二)物质资料准备

  学生:收集以四川为主的全国名胜古迹的资料图片,准备绘画工具。

  教师:制作课件,准备一张放大的中国地图和歌曲磁带。

  〖活动时间

  1课时。

  〖活动过程

  (一)音乐创设情境,激趣引入活动

  师:同学们,听听这首动听的歌,会唱的同学跟着唱。

  教师播放歌曲《大中国》。

  学生马上被歌声吸引了,认真听歌。

  师:边听歌边思考歌中两条龙的名字。

  生:黄河……长江……

  (二)一看二答,形成初步认识

  师:你们想不想看看长江黄河这两条龙在中国腾飞的样子?

  生:想。

  师:那就比一比谁的眼睛最亮,谁的脑子最聪明,反应最敏捷。看了龙的图片资料可是要回答问题的,看谁最棒。

  播放黄河、长江及其流域名胜古迹的课件,出示书中的图片文字。

  师:现在是开心辞典的现场,这是抢答题的环节,注意抢答开始。(教师点击课件上的问题,一次出示一题)

  师:长江全长?生:6 300千米。

  师:黄河全长?生:5 465千米。

  师:长江流过哪些地方?生:上海、重庆。

  师:黄河流经哪些城市?生:济南、兰州。

  学生回答对一题得到一颗智慧星。

  师:黄河、长江及其流域的名胜古迹多么壮丽、秀美。

  板书:好壮丽的一个家。

  学生读课题。

  (三)在活动中升华感情

  1.交流、欣赏,再次感受。

  (1)交流资料图片。

  师:同学们把自己收集的图片在小组内交流,说说是什么地方,在哪个省,有什么特点。学生在小组内进行交流。

  师:交流之后,小组推选认为最具代表性的图片,向全班汇报一下。

  生1:这是西安的兵马俑……

  生2:这是甘肃的敦煌莫高窟……

  (2)欣赏一些名胜古迹的图片或文字资料。

  师:我们再到其他地方逛逛,看谁认识这些地方。打开课件,先播放图片,学生回答。告诉学生我国共有28个世界自然和文化遗产,四川省有4个。回答正确的学生获一颗智慧星。

  (3)小游戏――送孩子回家(贴图)。

  师:刚才我们看了这些美景是在哪个省,现在把你们手中的美景娃娃送回他的家,将名胜古迹贴在正确的省份上。

  请学生有顺序地将手中的图片贴在黑板上的地图上。贴正确的获得一颗智慧星。

  2.才艺大比拼,深刻体会家乡的美。

  (1)师:同学们,我们该如何向别人介绍我们的家乡呢?

  师生共同梳理出介绍家乡的小窍门,如介绍省份、名胜古迹等。

  生1:首先说家乡在那个省。

  生2:介绍主要的自然文化遗产。

  生3:最好是给游人一张家乡介绍图。

  (2)小组讨论,分组展示自己的家乡。

  师:四川有多少个世界自然和文化遗产,分别是哪几个?

  生1:四川有4个世界自然和文化遗产。

  生2:分别是九寨沟、黄龙、峨嵋―乐山、都江堰―青城山。

  师:那我们看看我们的家乡,有哪些美景,哪些美食,哪些风俗。

  生1:美丽的地方有四姑娘山。

  生2:美食有火锅。

  生3:在凉山彝族自治州有彝族人7月的火把节。

  师:现在我们可以用笔、用歌声或用舞蹈、诗歌,或做导游把我们的家乡展示出来。

  学生分成各种小组,如舞蹈、绘画、诗歌、歌曲、图画等。

  (3)小组汇报。

  师:现在把我们的家乡介绍给全世界所有的人,让我们为有这样的家乡而骄傲。现在开始用自己的才华来展示我们的家乡。

  (4)师生评选优秀小组和优秀个人。

  (四)夸家乡,共同掀起爱国高潮

  用一句话夸自己的家乡或者我们的祖国。

  师生共唱《大中国》这首歌,在音乐声中结束这节课。