教学目标：

　　知识与技能：

　　1、引导学生辨析成语的近义词和反义词。

　　2、引导学生感受顶针句表达效果。

　　3、积累名言警句，让学生懂得人际交往中平等相待，互助互济。

　　4、理解成语故事，积累成语。

　　5、习作：写“寒假活动计划”。

　　情感态度价值观：体会汉语的丰富多彩，养成积累的习惯，提升语文的综合素养。

　　教学时数：３课时

　　教学过程：

第一课时

　　一、学习读一读，你发现了什么？

　　１、自由读，同座合作读，指明读，教师及时正音。要求：读正确、流利

　　２、借助工具书，四人小组合作，了解成语的大概意思。

　　３、思考：从这些成语中你发现了什么？

　　４、全班齐读成语，分男女生读成语，对答成语。 (小学教学设计网www.XXJxsj.CN-更多精彩教案)

　　５、指导学生用其中的成语说话，尝试运用。

　　６、交流拓展：还有哪些意思相近或相对的成语。

　　二、学习读一读，说说下列句子的表达效果。

　　１、学生自由读句子，边读边思考这些句子在表现手法上有什么特点。引导发现顶针的句式特点。

　　２、再读句子，小组内讨论这些句子在表达效果上有什么特点。老师巡视，了解学生的理解程度。

　　３、全班齐读，进行反馈。学生汇报自己的发现。

　　４、教师点拨引导。内容上的表达效果，句一：由浅入深，由表及里地揭示朴素的感情最美；句二：生动形象地表现了苗儿的变化；句三：环环相扣，环递式的揭示事物之间的因果连锁。

　　５、齐读，感受语言紧凑琅琅上口的节奏美。

　　６、拓展延伸：说说还有哪些顶针的句子，让大家一起欣赏。