教学目标 ：

　　通过对兽中王的描绘，灵活运用基本形的知识，学习、观察与抓取形状基本特征的方法，训练观察能力与造型能力。

　　教学重点与难点：

　　重点：突出所画兽中王形状的基本特征，而又能不受拘束地大胆描绘。

　　难点：理解基本形在动物形状特征中的作用，并能在描绘时运用。

　　教学准备：课件：凶猛动物的图片。

　　教学过程 ：

　　第一课时：

　　学生活动：30分钟。

　　一、“猜一猜”游戏导入 。

　　1、课件出示虎头、狮头、大象和熊的轮廓图片，让学生观察，猜：像你见过的什么东西?

　　2、出示课题。

　　二、新授。

　　1、分析外形。

　　(1)将图片翻转过来，揭示谜底，同时引导学生分析这几种动物的外形特征：略似圆形的是狮子的头，似半圆形的是大象，似三角形的是熊，似水滴形上面小、下面大的是老虎。

　　(2)欣赏教材中兽中王的实物照片，对照教材归纳的动物的外形，强调隐含在其中的基本形。

　　归纳：这几种动物共有的特征是凶猛或者强壮，因此称它们为“兽中王”。

　　板书课题：画几个兽中王

　　(3)讨论。

　　还有哪些动物可以称为兽中王，它们的外形有什么突出的特征?

　　(4)分析。

　　出示鳄鱼、眼镜王蛇、恐龙等几种兽中王的图片，学生观察并归纳它们的外形特征。

　　2、指导画法。

　　欣赏教材中的范画，学生讨论画中的狮子和老虎与照片中的形象有什么异同?

　　教师归纳并板书：

　　外形特征突出

　　想象大胆新颖

　　色彩鲜明独特

　　强调突出动物威猛的特点，抓住基本形，不要过份追求像与不像。

　　三、学生作业 ，教师行间辅导。

　　1、再次欣赏兽中王的图片，为学生提供更广泛的素材。

　　2、欣赏历届学生的优秀作业 。

　　3、提出作业 要求：抓住特征，大胆画出几个兽中王。

　　四、学生作业 。

　　第二课时：

　　学生活动：35分钟。

　　一、继续作业 ，教师指导。

　　二、作业 展评，全课总结。

　　1、作业 展评。

　　展示优秀作业 ，引导学生自评、互评。

　　2、小结。

　　鼓励学生多观察周围的事物，学会抓它们的特征。