湘教版《习惯》教案

时间:2021-08-31

  教学要求:

  1、认识14个,会写其中的“朋、友、问、你、说、们”六个,认识新笔画横折提。

  2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

  3、了解各种动物的生活习性,培养不懂就误码的好习惯。

教学重点及难点:

  1、掌握六个生字的音、形、义;朗读、背诵课文。

  2、朗读、背诵课文。

教学准备:

  生字(词)卡片、课件。

第一课时

一、课前导语:

  引出课题:

  老师有几个问题想请小朋友帮个忙,能不能帮帮老师呢?

  ①小朋友们每天早上起床后都干什么?

  ②小朋友们每天放学回家后的第一件事是干什么?

  ③小朋友们每天写作业时,你是怎么坐的?

  师小结:

  这就是每个小朋友在学习,生活中养成的习惯,今天,咱们要学习的课文也是与习惯有关,请同学们把书翻开104页。

二、听课文,想问题

  师:下面,请同学们来听听这篇有趣的课文,听完后,老师又有问题要问小朋友了,所以小朋友在听的时候一定要认真哦!

  1、出示课件:

  问题1:课文中讲了谁的习惯?它们有什么习惯呢?

  问题2:你能不能找出课文中描写他们习惯的句子呢?

  小猪:躺着睡觉

  小猪躺在草堆上,舒舒服服的。

  舒舒服服比舒服还要舒服,舒舒服服就是指感觉非常好。

  2、学生朗读,读出舒服的感觉,体会“舒舒服服”的意思。(指名读,齐读)

  师问:你们有没有舒舒服服的时候?师举例,生答。

  3、师问:老马呢?它有什么习惯?

  生答,并在课文是划下来。

  出示课件:“我们是站着睡觉的”

  4、学生朗读。(指名读,男生读)

  5、师问:你觉得老马睡觉奇怪吗?为什么?

  生答。

  师:小猪和大家一样,也觉得很奇怪,谁能读一读小猪的话?它是怎么说的?

  生答,并在课文中划下来。

  6、学生朗读,读出好奇的语气。(指名读,女生齐读)

  7、师问:老马为什么会有站着睡觉的习惯呢?

  生答。

  8、师小结:

  小朋友说得真好,老马的特长就是关于奔跑,老马站着睡觉是因为随时准备奔跑而养成的习惯。

  如果老马也像小猪那样躺着睡觉,它能快速奔跑起来吗?现在老师请两位同学上来表演示范一下,咱们一起来看看结果,好吗?

  生表演(一人站着,一人躺着,准备听令奔跑)

  小结:原来,老马为了能迅速奔跑起来,养成了站着睡觉的习惯,习惯对于老马来说是好的,因为它能为老马争取时间,以最快的速度跑在最前面。

  9、学生齐读最后一个自然段。。