《称赞》的优秀教案设计

时间:2021-08-31

  教学目标:

  1、认识“刺、猬”等11个生字,会写“采、背”等9个字。

  2、正确、流利、有感情的朗读课文以及分角色朗读课文。并体会相互称赞带来的快乐。

  3、让学生明白“称赞”别人是一种美德。学着发现别人身上的优点。

  教学重点:识字写字,分角色朗读课文。

  教学难点:让学生明白“称赞”别人是一种美德。学着发现别人身上的优点。

  教学用具:生字卡片、小黑板。

  教学课时:2课时。

  教学过程:

第 一 课 时

  一、谈话导入

  小朋友们,你们知道“称赞”是什么意思吗?对了,“称赞”就是“表扬”的意思,小朋友们都喜欢得到称赞,那么,你们称赞过别人吗?可别小看一句称赞的话语,能够起很大的作用呢!不信,我们就来瞧瞧。

  板书课题:18称赞

  二、初读课文,学习生字。

  1、自由读文,借助拼音读通课文,遇到难读的字多读几遍,并标出自然段。

  指名按自然段读课文。

  3、同桌交流检查生字认读情况

  4、谁愿意当小老师教大家认读生字,注意,要读准字音,不对的要及时指出纠正。(注意:刺、糙是平舌音,板、但是前鼻韵,凳、傍是后鼻韵。

  5、开火车巩固认读所教生字。

  6、去掉拼音,认读生字。

  读得好的教师给予表扬鼓励。

  7、小组交流怎样识记这些生字

  可用熟字加偏旁:板、糙、但、椅、傍

  比一比:凳——登傍——旁

  7、全班交流认识生字的方法。

  8、给生字组词,能组几个就组几个。