《三借芭蕉扇》教案设计

时间:2021-08-31

  教学目标:

  1、引导学生认识13个生字。

  2、指导学生朗读课文,了解课文内容。感受孙悟空的足智多谋、英勇善战。

  重、难点:

  1、通过熟读课文,了解孙悟空三借芭蕉扇的经过,学习孙悟空不怕困难,敢于斗争的精神。

  2、学了解孙悟空人物形象的刻划,激发阅读名著的兴趣。

  第一课时

  一、导入

  孙悟空一借上当后,又会想出什么好办法去借芭蕉扇?这节课我们继续学习。

  二、初读课文,学习生字。

  1、自由读文。标出自然段,画出生字、新词。

  2、认读生字新词。

  三、整体感知

  1、读课文。边读边思考:孙悟空“二借”“三借”想出了什么办法?结果怎样?

  2、集体交流。

  二借:牛魔王骗回芭蕉扇 。

  三借:牛魔王献扇。

  四、朗读全文。

  第二课时

  一、整体感知“三借”。

  二、感悟文本

  1、自渎孙悟空“二借”芭蕉扇。

  A读后同座位互相说一说这一段的故事,注意用上文章中好的词语,在说对话时,注意说话的语气和神态。

  B学生自己读,交流。

  C反馈,表演。

  2、自读孙悟空“三借”芭蕉扇。

  边读边想,铁扇公主为什么“连忙把真芭蕉扇献了出来?

  三、回顾全文

  1、从三借芭蕉扇的故事中,你体会到孙悟空是个怎样的人?

  2、你想对悟空说什么?

  3、指导朗读。

  四、作业

  有感情朗读,把这个有趣的故事回家讲给家人听。