《小溪流的歌》教师教案

时间:2021-08-31

  创意说明

  这是一篇构思巧妙,语言优美,形象鲜明生动的童话,本设计用歌曲引导入境,通过将充满了想象和幻想的极具画面美的故事改编成漫画这种方式,在创作与评价漫画作品的过程中感知作品所塑造的形象,感知童话语言形象生动的特点,进而在表演中悟出本文的主题思想,并感知童话这种文学形式。

教学目的与要求

  1 朗读课文,初步把握故事情节。

  2 通过对改编的漫画的述评,深入理解课文内容。

  3 感悟童话故事中生动活泼的艺术形象,拓展学生思维想象的空间。

  4 让学生学习从生活中汲取养料,依主旨选材进行写作。

教学重点

  感悟童话故事中生动活泼的艺术形象,把握文章主题。

教学难点

  通过品评漫画作品,感悟艺术形象。

教学过程

  一 导入

  播放歌曲<<泉水叮咚>>

  “泉水啊泉水你到哪里去?”它要流到小溪里去,要流到大海里去。当代著名作家严文进笔下的小溪流也“唱着歌儿,弹着琴弦,流向远方”,今天,就让我们来欣赏这首——<<小溪流的歌>>。板书课题<<小溪流的歌>>。

  二 读——读课文,熟悉课文内容

  1 将学生分成八个小组,分别阅读课文的四个部分。

  2 学生自由朗读课文,交流按课文内容改编的漫画作品,并播放歌曲<<泉水叮咚>>作背景音乐。

  3 (出示小黑板)展示阅读要求。

  要求:

  (1) 合作解决预习时遇到的字词拦路虎。

  (2) 从课文中找出最能体现小溪流 小河 大江 大海的特征的词各一个,再看看各有哪些词语体现了这一特征,在下面画上横线。