四、课堂练习

　　１、写字指导。

　　２、学生描红，临写。

　　３、抄写词语。

第二课时

一、过渡导入

　　１、提问：儿童不解春何在，只拣游人多处行是什么意思？游人不解春何在，只拣儿童多处行呢？

　　２、指名回答。

　　３、抓住只拣儿童多处行提问：课文中写了哪些地方儿童多？

　　根据回答板书：颐和园门知春亭畔湖边玉澜堂院里

　　４、过渡：现在我们就随着冰心奶奶一道去儿童多的地方找春天！

二、学习第一段

　　１、自由读第一段，画出表述儿童多的句子。

　　２、交流出示句子。

　　从香山归来，路过颐和园，看见成千盈百的孩子，闹嚷嚷地从颐和园门内即出来，就像从一只魔术匣子里，飞涌出一群接着一群的小天使。

　　３、说一说这句话应该扣住哪些关键]词语来读，在下面画上记号。

　　成千盈百闹嚷嚷挤飞涌出小天使

　　４、指名读然后齐读。

　　５、完成课后练习5第一小题：这句话用魔术匣子比喻什么？小天使比喻谁？这样写你觉得怎样？

　　学生回答。

　　６、教师引读第二自然段。

三、学习第二段

　　１、这一段与第二段一样，也是些许多儿童在热热闹闹地赶春。我们应该怎样来学习呢？

　　２、学生按照上述步骤自学课文。

　　（１）自由读，画出表现儿童多的句子。

　　（２）交流画出的句子，并说说应该扣住哪些关键词语来读。

　　出示句子：

　　我们本想在知春亭畔喝茶，哪知道知春亭畔已是座无隙地！

　　东一堆，西一堆，叽叽喳喳，也不知说些什么，笑些什么，个个鼻尖上闪着汗珠，小小的身躯上散发着太阳的香气息。

　　湖面无数坐满儿童的小船，在波浪上荡漾，一面一面鲜红的队旗，在东风里哗哗地响着。在转弯的地方，总和一群一群的孩子撞个满怀，他们匆匆地说了声对不起，又匆匆地往前跑。

　　（3）反复朗读这些句子，读中感悟。

　　（4）学生畅谈体会。