牛郎织女的教案

时间:2021-08-31

  教材分析:课文讲述了一个动人的故事:孤儿牛郎在老牛的帮助下认识了美丽的姑娘织女,过着美满的生活。王母娘娘知道后拆散了他们,并带着天兵天将带走了织女。牛郎急忙披上老牛的皮,用竹筐挑着两个孩子去追赶织女,被王母娘娘用玉簪划出的天河隔开。从此,牛郎织女只能隔河相望,天长日久,他们就成了天河边上的牵牛星河织女星。故事表达了勤劳善良的劳动人民对美好生活的追求,同时也表达了人们破坏美好生活的专制者的憎恨。还可以感受到作者对善良的人们的深深同情。课文是根据民间故事改写的,故事情节跌宕起伏,语言通俗易懂,情节生动有趣。

教学目标:牛郎织女教案教学设计精品

  1. 正确、流利、有感情地朗读课文,复述课文。

  2.学会本课生字,理解生字组成的词语。

  3.体会牛郎、织女及老牛之间的真挚情感以及对美好生活的追求。

教学重点:体会牛郎、织女及老牛之间的真挚情感以及对美好生活的追求。

教学难点:复述课文。

教学时间: 两课时

  第一课时

教学目标:

  1. 学会本课生字,理解生字组成的词语。

  2. 了解课文主要内容,教学一、二段课文。

  3. 能有感情地朗读课文。

教学过程:

  一、复习导入:

  指名复述《牛郎织女(一)》的主要内容。牛郎织女后来的生活怎样了呢?(揭题)

  二、初读指导:

  1.轻声自由读课文,要求读准字音,划出由生字组成的词语。

  2.思考这篇课文主要讲了什么内容?说说各个自然段主要内容。

  三、检查自读情况:

  1.朗读生字,正音。

  2.按自然段朗读课文,要求读得正确、流利。

  3.说说各个自然段主要内容。

  四、学习第一段:

  1.指名朗读,思考:这一段主要写什么?

  从语言文字中体会牛郎织女日子过得挺美满。(男耕女织、辛勤劳动、生儿育女------)

  2.有感情朗读第一段。思考本段最后一句话的含义。

  五、学习第二段:

  1.一天,牛郎去喂牛,发生了什么事?老牛又讲了什么话?老牛讲话时的神情怎样?

  2.有感情地朗读老牛的话。

  3.老牛死了,牛郎和织女心情怎样?

  4.小结:

  善解人意的老牛离开了牛郎,分手前还留下了把我的皮剥下来留着,碰到紧急的事,你就披上我的皮------的话语,也给下文牛郎披上牛皮追织女打下了伏笔。

  六、布置作业:

  1.完成文后习题2,指导书写。

  2.有感情朗读课文。