(3)小组读，交流柳树醒了说明了什么?

　　(4)比赛读，感受词语描绘的景象。

　　学第二节

　　(1)轻声读，说一说谁给柳树洗澡了?

　　(2)师范读，学生小声跟读，想一想柳枝为什么软了?

　　(3)看录像春景图，学生在活动情景中感受柳枝变得更美了。

　　(4)美美地读一读，在读中感受春天的美。

　　四、背诵，感悟文意

　　(1)自由背(2)加动作背(3)配乐背(4)同桌互背

　　五、拓展，巩固练习

　　1．出示下列生字，让学生做找朋友的游戏。

　　说()()()话()()()

　　朋()()()友()()()

　　春()()()高()()()

　　2．说话训练

　　用上“———”是柳树的好朋友。(词卡贴在黑板上)

　　3．画一画，春天万物复苏的景象。

　　六、观察，正确书写

　　1．学生观察“说、话”两个字的字形和在田字格的位置。

　　2．教师示范写，边写边提醒注意的笔画，这两个字要写得左窄右宽；言字旁的“点”要写的高一些，靠右一些，与横折提的“折”对齐。

　　3．学生描一个，写一个。

　　4．展示评价。

　　第二课时

　　一、复习，巩固字词

　　1．读上节课学过的字：雷、澡、软、梢、梳、醒、耍、枝

　　2．开火车形式读词：打雷雷雨树枝树梢软和梳洗玩耍苏醒

　　二、研读，自主探究(3—5小节)

　　1．自由读，说说你想解决哪些问题?(先在小组内讨论，然后指派组长汇报。)

　　2．各小组提出问题，师生整理问题，达成共识。

　　(2)春燕跟柳树捉迷藏，小柳絮怎么飞了?

　　(3)柳树是怎样跟小朋友玩耍的?

　　3．引导学生选择解决问题的方式(抓住关键词语，理解句子含义，可以用读一读、画一画、想一想、议一议的方式学习)。