【教具、学具准备】：

　　教具：道具：布娃娃、课件。

　　学具：铅笔、水彩笔。

　　【课时安排】： 1课时。

　　【教学过程】：

　　执教时间：3月28日——3月29日

　　活动一：

　　听〈〈天下的妈妈都是一样的〉〉歌曲进教室。教授新课：

　　导入新课：（出示课件----母亲）

　　教师提问：“你们看图中有谁？”

　　学生回答：“有一位妈妈，还有一个小宝宝。”

　　教师提问：“他们在干什么？”

　　学生回答：“妈妈手里拿着一个玩具，宝宝躺在摇篮里，妈妈正在哄着宝宝睡觉。”

　　教师总结：“这幅画是作者余秀娟所画的。名字叫母亲”。年轻的妈妈身穿漂亮的衣服，，一只手里拿着一个玩具-----布老虎。而另一只手摇着精致的摇篮。可爱的宝宝正躺在摇篮里听者妈妈的歌入睡。”同学们在你们的记忆中，你的妈妈有没有唱着歌入睡。”同学们哄着你入睡的情景。如果有你能不能表演一下？“

　　学生上台抱着可爱的娃娃唱着歌，哄着宝宝入睡。

　　活动二：朗读古诗《游子吟》：

　　过渡语：“同学们在你们还很小的时候，妈妈就哄着你们睡觉，给你们洗衣服、缝衣服。在你们的身上寄托着多少妈妈对你们的爱，让我们一起来听一听这首古诗〈〈游子吟〉〉吧！”（板书〈〈游子吟〉〉）

　　教师简析古诗。教师边读古诗边简单的表演。范读完后解释：孩子要远行了，妈妈最后一次再缝一缝孩子的衣服，妈妈密密的缝，想让孩子早一些回家，谁知道妈妈的心思呢？只盼得孩子回来告诉妈妈好消息。这首诗是唐代孟郊所做，诗中句句透露出妈妈对孩子的那一份关爱。

　　学生朗读。在上学期语文测验背诵古诗十首中已经有许多同学背过，因此老师简单的读几遍就可以了。

　　创造二声部。请两组同学背古诗，两组同学轻声跟着琴哼唱旋律。两个声部注意不能比赛声音的大小，都用轻声。或者哼唱旋律的两组稍小些声音，朗诵古诗的两组声音稍大一些，这样两个声部就协和了。