活动二：说一说外来文化（文化交流、交融促进文化的发展）

　　活动三： 出谋划策

　　情境一：杰克是个刚到中国的不久的美国留学生。一天他在散步，碰到了这样一件事……

　　迎面走来一位中国同学，向他问候道：“你吃过饭了吗？”杰克一笑而过。又碰到一位中国同学，又问他，“你吃饭了吗？”杰克有些疑惑，继续散步。再碰到一位中国同学，还是问他，“你吃饭了吗？”这时杰克用结结巴巴的汉语生气地回答：“你们为什么老问我吃饭了没有？我有钱吃饭！”怎样问候美国朋友？

　　情境五：你骑自行车摔伤了，和你同行的几位日本朋友非但没有过来扶你，反而叫你快些起来，不要挡住后面的人，你会怎么想？

　　情境二：你碰到了一个德国朋友，问他：“你几岁了？做什么的？”你觉得德国朋友会作何反应？

　　情境三：当别人称赞你真漂亮时，一般你会怎么回答？（“哪里，哪里。”）如果对方是英国人，他对你的回答又会怎么想呢？

　　情境四：你到美国人家作客，他们和你打过招呼后就让你自己安排生活，他们则去看电影，甚至也没给饥饿的你准备一顿饭，你会怎么想？

　　（结论：不同文化背景的人和谐相处之道：彼此尊重各自民族的文化价值，学会沟通，平等交流，共奏和谐文化乐章）

　　活动四：争一争，辩一辩（分组讨论）

　　情境一：一些语言逐渐消失，英语作为世界语言广泛流行。

　　情境二：外国节日（圣诞节、情人节）在国内轰轰烈烈，国内节日冷冷清清（如元霄节、端午节等）。

　　讨论焦点：

　　①应该扶持弱势语言等文化、保护发展各有特色的文化吗？

　　②能否用统一标准文化代替多元文化，实现全球文化一体化？　　板书设计

　　各国文化千差万别

　　丰富多彩的文化→风格迥异的方行为方式→共谱和谐的乐章

　　各国文化习俗各有千秋