三、通读课文，了解课文大意：

　　1、师范读课文，正字音，正断句。

　　2、生自读课文，注意字音、断句及节奏。

　　3、分角色朗读（先小组中分读，然后请学生自由分角色朗读）。

　　4、评价朗读情况（学生自由发言评价，师指导，从普通话、语气、情感、神态等方面评价）。 5.谈谈自己对课文内容的理解。（学生自由发言）

四、疏通文意：

　　1、分组讨论，疏通课文大意。（要求有讨论，有记录）

　　2、教师巡视，帮助、指导学生疏通课文（即翻译）。

　　3、同桌检查翻译情况（互译）。

　　4、师检查翻译，请同学发言。

　　5、学生评价翻译，师订正。

五、让学生复述故事：（课本剧表演）

六、分析课文：

　　1、第一自然段介绍了什么？

　　论并归纳：介绍故事发生的地点、人物和背景。

　　地点：陈尧咨家的空场子上。

　　人物：陈尧咨和卖油翁。

　　背景：陈尧咨善射，“当世无双”因而“自矜”。

　　2、提问：卖油翁看到陈尧咨射箭是怎么反应的？

　　讨论并归纳：“睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。”（卖油翁看陈尧咨射箭，放下担子，斜着眼睛看。看见他射箭十箭中八九箭，只是微微地对此点头。）

　　▲小结：这一段简介人物，交代故事发生的地点和原因，这个原因就是陈尧咨对自己的箭术的评价和卖油翁对他的评价明显有差距，有矛盾。

　　3、提问：卖油翁对陈尧咨射箭本领是怎么评价的？

　　讨论并归纳：卖油翁认为：“无他，但手熟尔。”（没有什么，只不过手熟罢了。）

　　4、提问：卖油翁凭什么这样评价陈尧咨的射箭本领？

　　讨论并归纳：“以我酌油知之”（凭我酌油的经验知道这个道理。）

　　5、提问：卖油翁到底知道什么道理？

　　讨论并归纳：熟能生巧、精益求精的道理。

　　6．提问：陈尧咨对卖油翁态度发生了哪些变化？其变化原因是什么？

　　讨论并归纳：

　　（1）当卖油翁对他射箭“但做颔之”时，陈尧咨问道：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”卖油翁的反应对一个自以为了不起的武夫来说，显然是受了侮辱。因此，用一个疑问句问卖油翁你也懂得射箭吗？再用一个反问句，我的射箭本领不是很高强吗？

　　（2）当卖油翁又说：“无他，但手熟尔。”时，陈尧咨忿然曰:“尔安敢轻吾射！”卖油翁对陈尧咨的技艺不加赞赏，已使对方出乎意料；而且还进一步加以贬议：“无他，但手熟尔。”一向狂傲的康肃公被贬到这一步，自然是要“忿然”的。

　　（3）最后看到卖油翁倒油表演，不得不心服口服，“笑而遣之”。