充气雨衣获奖的优秀教案

时间:2021-08-31

  学习目标:

  会认“充”等14个生字,掌握两个多音字。

  默读课文,知道充气雨衣是怎么发明的?

  想一想日常生活用品还有哪些需要改进的地方,提出来和大家讨论。

  教学过程

  一、猜谜语,揭示课题:

  1.小朋友们喜欢猜谜语吗?今天老师给大家出一个谜语,2.谜底是什么,请你写在纸上。一件小花衣,3.真是好稀奇。太阳出来不4.能穿,5.下雨穿上最神气。

  6.请你把谜底在小组里揭晓,7.如果是一样的,8.大家互相拍拍手,9.告诉老师你们的谜底是什么?(板书:充气雨衣)

  10.小朋友们见过充气雨衣吗?(板书:充气)有一个小朋友就发明了一件,11.他是谁呢,12.读读课文就知道啦。

  二、朗读课文,读准生字字音,读通课文

  1.自由读课文,2.边读边画出生字并多读几遍,3.把字音读准。

  4.互相对读(同5.桌每人读一段),6.相互检查,7.遇到读不8.准的字音,9.相互纠正,10.碰到较长的句子,11.多读几遍,12.把课文读通顺。

  13.课件出示生字,14.请同15.学当小老师带大家读准字音。

  16.指17.名18.读课文,19.边听边想:你喜欢这件充气雨衣吗?为什么?

  三、朗读课文,大胆想象

  1.朗读课文,2.想一想,3.当大家看到小林发明的充气雨衣后会怎么称赞他?

  4.你对小林的充气雨衣还有没有更好的建议,5.请你在小组中提出来,6.大家一起讨论、互评。

  7.再把课文读一读,8.想一想日常生活用品有哪些需要改进的地方?把你的想法在小组中和大家交流。

  9.小组推荐好的想法在全班交流、评价。

  四、动脑、动手,学会实践

  1.再读课文说说小林发明了充气雨衣,2.对你有什么启示?

  3.你打算亲自动手做个什么小制作?

  五、小结:

  小朋友们,无论学习和生活,都离不开动手动脑,每一种发明和发现,都是人们用心思考、不断实践获得的,让我们都来做个有心人,用自己的劳动和智慧去发明,去创造吧!