信息的编程加工教案及反思范文

时间:2021-08-31

  一、教学目标

  1、知识目标:了解并尝试编程的主要过程。

  2、能力目标:体验程序设计的独特魅力,了解编程加工的内在机制,培养学生的创新能力。

  3、情感目标:通过编程实现信息的加工,激发学生的兴趣,增加学生的成就感。

二、重点难点:

  1、重点是让学生体验通过编程实现计算机加工信息的整个过程,知道利用计算机解决问题的步骤和基本思想方法,从而了解计算机信息加工的内在机制;

  2、难点是让学生理解用算法描述实际问题,理解人的思维在计算机工作中发挥的作用。

三、教学方法:讲授法,演示法,实践法

教学过程

  一、创设情境:

  教师提问:学校要开运动会,希望用计算机来处理比赛数据,只有硬件设备就可以了吗?

  学生回答:需要相关软件。

  再问:哪位同学用过专门的处理比赛数据的软件?

  学生回答多半是没有。

  引出课题:有一位同学已经为此设计了一个小软件。

  演示:100米决赛项目成绩排序程序

  学生试用。

  给出总任务:体验设计这个软件的过程。

  提问:如果让我们对这些数据人工排序,怎么排?

  引出概念:“算法”——解决问题的方法和步骤。

  举一个简单的例子,说明算法:

  1、 如何交换两变量a,b中的值

  在计算中处理此类问题时不能直接交换a,b的值,需临时变量TEMP,逐步交换

  类似交换两个杯子中饮料,需借助于另一个空杯子

  如a=9,b=2,步骤如下:

  (1)将a的值9赋给temp;

  (2)将b的值2赋给a;