第二课时

　　【教学内容】

　　1.复习生字词，理解课文内容，通过胖胖熊的心理活动和语言描写，体会胖胖熊对妈妈的一片真情。

　　2.课后的词语搭配。

　　【教学重点】

　　理解课文内容，体会胖胖熊对妈妈的一片真情。

　　【教学流程】

　　一、复习生字词

　　1.师：上节课我们去认识了第10课的生字词，现在我要检验大家还记得它们吗?开火车读生字词。

　　2.齐读。

　　3.纠正课堂书写中出错的生字。

　　二、细读课文，体会感情

　　1.这枚天蓝色的纽扣是胖胖熊用来干什么的?(送给妈妈做生日礼物的。)胖胖熊一开始就准备给妈妈买纽扣做生日礼物吗?自身读课文，勾画出胖胖熊心里想的话，然后读一读。

　　2.抽生读读勾画的句子，再说一说理由。(师相机板书：软拖鞋花伞大围裙)。

　　3.胖胖熊心里想着给妈妈一个适用的礼物，此时它的心情如何?(甜蜜的，高兴的)你能甜蜜地、高兴地读好它心里想的话吗?(自由读，抽读，评价，竞赛读，齐读)

　　4.他一心想着给妈妈买软拖鞋、花伞、大围裙，可他最后为什么却买了一枚纽扣呢?抽生回答。课文中是如何写的，你能读出来吗?

　　看着那么高贵的东西，胖胖熊手里却只有一块硬币，它的心情由刚才的甜蜜、高兴，变得怎样了?(失望、意外、伤心……)说得好!用这样的感情去读一读这段话，相信你们一定能读好。(抽读，评价，再抽读，齐读)

　　5.胖胖熊最后买礼物了吗?你从哪一段知道的?齐读第7段，强调“转”是多音字。)

　　6.想看这份礼物吗?自读第8、9段，找出描写礼物样子的句子，妈妈收到这份礼物时，心情怎样?

　　(1)礼物的样子：谁能用文中的句子描述一下这份礼物?(抽生读句子)漂亮吗?用你的朗读表示出它的漂亮(抽读，齐读)。

　　(2)妈妈的心情：收到这么漂亮的天蓝色的纽扣，妈妈此时心情怎么样?你从哪些词句看出来的?(抓住“呀”“真是太棒了”，体会妈妈的心情。)你们试着用自身的声音、表情表示妈妈高兴、惊讶的心情吧。(抽生读妈妈的话，评价，齐读。)

　　(3)胖胖熊拿礼物给妈妈看时心里还在失望着呢，而妈妈看到礼物后却是高兴的、惊讶的，我请小朋友分角色来读一读，看谁扮演得最生动、最形象。

　　7.我们来看看故事的结尾吧，齐读第10段。

　　8.读到这里，你有什么疑问没有啊?(引导生质疑：为什么说妈妈过了一个快乐的生日，而胖胖熊也过了最快乐的一天?)谁来解答这些问题。

　　9.小结：是呀，因为这份礼物是自身的小朋友用节省下来的钱买来的，无论贵重与否，都是小朋友的一片心意，所以妈妈过了一个快乐的生日;因为用自身的零花钱给妈妈买的这份礼物让妈妈过了一个快乐的生日，所以胖胖熊也觉得自身很愉快。

　　三、拓展延伸，激发感情

　　1.你喜欢胖胖熊吗?为什么?你有胖胖熊这样的秘密吗?

　　2.学习了本文，你想说什么?你准备做什么?

　　四、课后作业

　　1.自主完成课后第2题。

　　2.开火车说一说，评一评。

　　3.制作生日备忘录。

　　板书设计：

　　10.天蓝色的纽扣

　　软拖鞋 花伞 大围裙

　　纽扣

　　爱