二、自由读课文，要求读得准确流利

　　1?自由读课文，画出不会读的字。

　　2?开火车认读“粗、区、已、苦、典、齐、其、蛇、半、忘、记、粉”这12个生字。

　　3?互为小老师用生字卡片认读生字，注意纠正读音。

　　4?去掉生字上面的拼音，再认读生字。

　　5?指名读课文，让学生评一评。

　　三、分角色读故事

　　(一学生读“己”的话，一学生读“已”的话，一学生读小粗心的话。)

　　四、讨论，交流学习方法

　　1?学生在四人小组内说一说小粗心是怎样区分“己”和“已”这两个字的。

　　2?指名让学生说说小粗心记住“己”和“已”的好办法。

　　3?你还有什么好办法记住“己”和“已”这两个字?在四人小组内先交流一下你的好办法，然后指名说一说。

　　4?找小伙伴交流一下，说说自己区分下面几组字的小窍门。(课后习题2)再指名说一说。

　　五、总结

　　你学了这个小故事，懂得了什么?

　　第二课时

　　一、复习认读生字

　　认读“粗、区、已、苦、典、齐、其、蛇、半、忘、记、粉”这12个生字。

　　二、自学、交流识字方法

　　1、你认为哪个字最难记，在小组内互相交流一下自己记住它的好办法。

　　2、指名说说记住这些字的好办法。(学生想说哪个就说哪个。)

　　3、小组内讨论交流记住下面几组字的小窍门。

　　爪——瓜 其——共 人——入 外——处

　　三、组词说句

　　在以上生字中，挑选你最喜欢的字来组词说话。

　　四、指导书写

　　1、出示要求会写的“已、半、其、典、苦、齐、区”这7个字。

　　2、观察字形，谈谈这7个字中你认为难写的字。

　　3、教师范写“典、区”这两个字，提醒学生注意笔顺。

　　4、学生描红、写字。互评　　五、小结