《亿以内数的读法》优秀教案

时间:2021-08-31

  教学内容:

  人教版第一单元例2

教学目标:

  1、学生在认识整万数和掌握万以内数读写法的基础上,认识由若干个万和若干个一组成的数,会根据数级读、写亿以内的数。

  2、学生能联系现实生活以及有关的操作活动,感受大数目的意义,进一步培养数感。

  3、在生动、活泼的学习活动中感受大数目在生活和学习中的价值,培养学生学习大数目的兴趣和认识大数目的自信心,增强应用意识,提高应用能力。

教学重点:

  掌握含有万级和个级的数的组成及读、写方法。

教学难点:

  万级和个级中间、末尾都有0的数的读法、写法。

教学过程:

一、复习旧知,引入新课

  1、出示31233021320130013100

  小结读法

  出示:上海世博会每日大约350000人

  实际上某天来了351835人

  请学生试读,并说说为什么?

  2、揭题:这节课我们就继续来认识含有万级和个级的数。(板书课题:认数2)

二、自主探究,学习新知

  1、教学认、读、写不含0的数。

  一个月有18351835人,(师添上两数字卡片变成:18351835)人。

  (1)让学生自由读并说说为什么这样读。

  (2)学生之间互相说说这个数的组成。

  (3)比较万级数的读法和个级数读法的不同。

  小结:读前要分级,读时先读万级再读个级。

  2、 教学认、读、写含有0的数。

  (1)变一变数字 (用数字卡片变18351835为8308000) 谁能先说说它的组成,不出声地读一读。一起来读一读这个数。

  (2)给0搬搬家(用数字卡片变为8300800)建议大家在脑中画好分级线,想一想怎么读,想好了同桌之间互相读一读。

  根据这些数中零的读法(一个0都不读与需要读0两类)分类板书。

  (3)让学生上来搬一搬,在搬的时候想一想怎么读。

  请2~3位同学演示,逐一完成读数后教师分类板书

  (4)按要求搬数字卡: 400个万和8400个一。并要求学生先在练习本上写一写这个数,再小声地读一读。

  如果搬的结果是这样读的(出示:四百零八万零四),在练习本上写一写,小声地读出来并说说这个数是由几个万和几个一组成的。

  追问:在写这个数时你想提醒同学们要注意什么?

  小结:写数时要分级写,每一级都从高位起一位一位地往下写,哪个数位上一个单位也没有,就在这一位上写0占位。

  (5)思考:根据这些数里0的读法,我该把4080004这个数写在哪一列?想出来的同学与同桌交流一下,暂时没想好的同学,默读一下,再想一想。

  (6)全班交流,并小结:每级末尾的零不读,其它数位有一个零或者连续几个零都只读一个零。