三、拓展阅读，走进宋庆龄

　　过渡：这两棵樟树与宋庆龄一同度过了春夏秋冬，一同走过了风风雨雨。

　　1.谁来读读课文的第5自然段。出示：人们怀着崇敬的心情前来瞻仰宋庆龄的故居，也总爱在这两棵樟树前留个影，作为永久的纪念。

　　2.读了这句话，刘老师有个疑问？宋庆龄故居前有欧式的建筑，有美丽的花坛，有如茵的草地，为什么人们偏偏总爱在这两棵樟树前留个影，作为永久的纪念？人们永久纪念什么呢？闪显

　　出示：宋庆龄 樟树图片

　　宋庆龄和樟树之间有什么关系呢？你对宋庆龄有哪些了解？出示。

　　3.请大家看，读懂这样一段文字，你们就知道人们为什么总爱在这两棵樟树前留个影。

　　孩子们，宋庆龄和樟树之间有什么联系呢？（樟树就是宋庆龄，虫子就是國民党、反动派）掌声就是对你的肯定，國民党就是虫子，（害人的虫子）宋庆龄就是樟树。樟树把虫子拒之门外，宋庆龄用一身正气与敌人不屈不挠地斗争，把xxx、汪精卫等敌人拒之门外，（板书：敌），绝不与他们同流合污，这就是宋庆龄的樟树品格。

　　4.同学们再看资料二，读完这段文字，我们再来说说宋庆龄的樟树品格。师解说

　　樟树把虫子拒之门外，保养樟木箱里的物品。

　　大家想想，宋庆龄把敌人挡出去，保护的是什么？（她像樟树一样，把國民党拒之门外，又保护了自己的人民。她的具体贡献就是对妇女、儿童尽最大能力的保护，让他们健康地发展，这就是宋庆龄做的（板书养民） 现在知道人们就是把樟树当做宋庆龄。

　　5.在外国人眼中,宋庆龄也是一位了不起的女性.(出示) 现在让我们也怀着崇敬和怀念的心情一起最后一个自然段。

　　学到这儿，刘老师想问问你们：这篇课文表面是在写樟树蓬勃旺盛，用香气拒虫养物，实际是赞美宋庆龄用自己的一身正气把敌人拒之门外，保护人民，这种写法叫借物喻人。（板书：借物、喻人、连线）樟树是宋庆龄的象征，人们与樟树留影，就是与宋庆龄留影，为的是纪念宋庆龄这位伟大的女性。　　四、拓展借物喻人的诗歌。

　　像这种借物喻人的文章在中国文学史上有很多,比如毛主席的词卜算子咏梅 谁来读?一起念。她指谁?她在毛主席的诗词里表面指梅花,实际上是指宋庆龄、蔡元培、瞿秋白等革命者.革命者就是这样不怕困难,再读.

　　再看:青松 大雪压，写的是青松,青松代表的是所有的革命者,我们给他一个代名词:宋庆龄一样的革命者。

　　孩子们，这些梅花、松树、竹子,是作者笔下要借的物，表明的是作者的一种志向。

　　课后推荐大家读读:陈毅的《秋菊》，明代大英雄于谦的《石灰吟》

　　课前，刘老师读了这篇课文后,也仿照毛泽东的《卜算子》写了一首词.齐读.

　　孩子们，拿起课本一起配乐诵读第22课课文，赞美这两棵蓬勃旺盛的樟树，赞美20世纪的伟大女性—宋庆龄。这两

　　让我们记住宋庆龄故居的棵樟树，记住宋庆龄这位一身正气、坚强不屈、不畏强暴的伟大的女性，这是我们中国人的骄傲，这是我们民族的精神。