《俺选俺》公开课教案示例

时间:2021-08-31

  【设计理念】

  注重教师“导”的过程和方法:以培养同学的语言实践能力为目标,注重为同学的理解、感悟、积累搭好“脚手架”,拓展、延伸同学的学习空间,使同学感受到阅读的兴趣,体会教学内容的价值取向,学会正确、大胆地表达自身的见解。【设计特色】

  关注教学内容的价值取向,关注同学学习语文的过程,丰富同学语言实践的形式。

【教学流程】

一、紧扣题目,导入全文。

  课文的题目“俺选俺”是王宁同学美好心灵的展示,也是课文内容的概括,可这样入:

  1.先出示课题“俺选俺”,要求把课题读好。

  2.出示阅读要求:

  (1)读课文,读准每一个字的字音,读通每一句话。

  (2)想想课文写了一件什么事。

  3.检查反馈。

  (1)检查生字的读音,指导同学在读“今、林、名、让”等生字时区别出前鼻音和后鼻音。

  (2)说说对课文的初步理解。

二、分步导读,加深体验。

  王宁为什么选自身当劳动委员呢?课文又是怎么写的呢?俺们还要再认真地读课文:

  1.请同学来读课文。(课文有4段,可以请4个同学来读。)

  2.集体评价。通过范读、指名读、齐读,把课文读通顺。

  3.王宁选自身当劳动委员,课文是怎么写的呢?请同学们边读边画出有关句子:选谁呢?教室里静悄悄的,大家都在想。突然王宁站起来,说:“俺选俺。”王宁说:“俺和李小青是好朋友。他爱劳动,爱集体。俺要像他一样热爱劳动,关心集体。”

三、重点引读,拓展延伸。

  这一环节的学习,可分以下3个练习板块进行。

  练习之一:选谁呢?教室里静悄悄的,大家都在想。突然王宁站起来,说:“俺选俺。”’