教学目标：

　　1. 通过解决卡片面积问题，促使学生经历问题研究发现规律形成方法的研究过程。体验不断改进测量方法的意义和作用：在直接测量的方法基础上逐渐改进测量方法，发现间接测量方法，总结求长方形面积的一般方法。

　　2. 在探索求长方形面积的一般方法过程中，理解这种方法的原理，并对学生的语言表达能力、基本的思考程序和基本的计算能力进行相应的训练。

　　3．培养学生初步的抽象概括能力及迁移类推能力。

教学重点：

　　引导学生通过观察、操作、思考和讨论研究等学习方式逐渐自觉地改进测量方法，形成新的测量方法。

教学难点：

　　理解长方形所含面积单位的个数等于长方形的长与宽的乘积。

教学准备：

　　课件、1平方厘米的面积单位若干、长方形卡片、直尺

教学过程：

　　课前谈话：我们刚刚学习了面积和面积单位，你都知道了些什么？

一、复习导入

　　概括起来我们知道了两件事:什么是面积和面积单位；知道用面积单位铺满的方法可以知道物体表面或封闭图形的面积。这节课我们继续来学习有关面积的知识（板书课题：长方形的面积）。

二、动手操作、自主探究

　　（一）提供材料，启发研究

　　这张方形卡片的面积是多少？

　　（1）估一估。考考你的眼力，估一估这张长方形卡片的面积大约是多少？

　　（2）怎样才能准确知道卡片的面积到底有多大？

　　（3）就用你们刚才想到的方法看能不能求出它的面积？

　　（二）展示、交流方法