教学目标：

　　1．知识与技能

　　（1）自学生字词。

　　（2）理解课文重点词句，读懂课文内容。

　　2．过程与方法

　　（1）通过自学、合作学习，掌握生字词，理解课文内容。

　　（2）通过诵读品味，体会小徒弟为何会被画师称赞。

　　3．情感态度价值观

　　在学习课文中加深体会，明白要勇于开拓创新、勤动脑、多思考，才能想到别人所想不到的，才能有新的收获。

教学重点：

　　理解课文内容，体会画师称赞小徒弟的原因。

教学难点：

　　理解画师最后说的那段话。

教学准备：

教师准备

　　1．写有生字词、自学提示的小黑板。

　　2．收集一些“想别人没想到的”例子。

　　3．布置学生预习课文。

学生准备

　　1．预习课文。

　　2．收集一些“想别人没想到的”例子。

教学时间

一课时。

教学过程

一、激发兴趣，揭示课题。

　　1．（出示一张白纸）同学们，如果要让你们在这么大一张纸上画尽可能多的骆驼，你会怎样画？（学生自由作答）

　　2．大家说的都有道理。下面，我们就来看看画师的三个徒弟是怎么画的。（板书课题：想别人没想到的，齐读课题。）

二、学习课文

　　1．按自学提示初读课文。

　　（1）自由读课文，读准字音。

　　（2）画出生字词，同桌合作，识记字形，理解词意。

　　（3）课文讲了一件什么事？

　　（4）不理解的地方作上记号，与同桌讨论解决。