【教学目标】

　　１．充分体会和感受亲情的可贵，受到熏陶和感染。

　　２．领悟课文中一些重点语句语言运用的特色。

　　【课前准备】

　　学完《秋天的怀念》(人教版六年制第九册)一文后，让学生搜集并阅读同类的颂扬亲情的故事。如果学生搜集有困难，教师可把诸如《背影》《血泪亲情泣天地》《无私母爱创造生命奇迹》《７岁女孩拯救母亲的感人故事》等文章提供给学生。

　　【教学流程】

　　一、承上启下，直奔“亲情”。

　　同学们，我们刚学了课文《秋天的怀念》，感受到母爱的无私，亲情的可贵，对下面的一段文字，大家一定有了深切的体会。出示一段赞颂亲情的抒情性文字，可以是收集到的别人的文字，也可以教师自己撰写的：

　　亲情，是黑夜里明亮的烛光，撕开夜幕，指引前进的航向；亲情，是冬日里和煦的太阳，驱走严寒，给人们带来温暖……

　　让学生齐读。今天我们就来学习另一篇课文《地震中的父与子》(板书)，读了以后，相信大家对这段文字，对亲情的可贵一定有更加深刻的体会。

　　(按主题组织编排课文是新教材的重要特点。出示类似的文字，既揭示了本组课文的共同主题，又营造了浓郁的情感氛围，有助于学生迅速入情、动情。)

　　二、阅读课文，感受“亲情”。

　　(一)读题提问。读了题目，你想从课文中知道什么?

　　(这是对学生“阅读期待”的利用，凸现学生作为阅读主体的地位。)

　　(二)读文答问。

　　１．初读一遍课文，用几句话说说课文写一件什么事，说的话要求尽可能回答同学们想知道的问题。