《乡下人家》优秀教案

时间:2021-08-31

  第一课时

一、激趣导题

  1.出示课文插图(或多媒体课件),指导看图。

  (1)通过看图,你知道这图上画的是什么地方的景色?

  (2)从图上,你都看到了哪些景物?整体给你什么感觉?

  2.导入

  这样自然亲切、优美恬静的乡村风光,作者是怎样描绘的呢?我们一齐来学习第2l课乡下人家(板书课题)。

二、初读课文,整体感知

  1.学生自由读课文:读准字音,读通句子,生字多读几遍,想办法解决不理解的词语。

  2.同桌合作,轮读课文,互相欣赏、评价。

  3.小组合作学习。

  (1)组员轮读课文。

  (2)联系课文内容,每人提一个有探究价值的问题,小组长汇总。

  4.全班交流

  教师导语:课文不仅要读得正确、流利,还要读出情味,那就要有对课文进行深入的理解,这就需要同学们善于提问题,因为任何的“懂”都是从“疑”开始的。那些有助于你读懂课文的问题,也就是疑问,就是有探究价值的问题。

  5.各组代表发言,教师梳理。

  (1)课文描写了乡下人家的哪些生活场景?

  (2)为什么说“乡下人家,不论什么时候,不论什么季节,都有一道独特、迷人的风景”?

  (3)作者是怎样通过描写司空见惯的乡村事物来体现乡村生活的美好的?

三、自读自悟,想象画面

  学生默读课文,一边读,一边试着在头脑中浮现画面,同时也可用自己的方式书写感受或标注问题。

  四、梳理整合,浓缩场景

  1.小组讨论交流

  课文描写了乡下人家的哪些生活场景?每人选自己喜欢的一个场景说说,再把描写这一场景的部分融入自己的情感读给大家听听。

  2.用简练的语言概括每一个场景。

  (1)各组代表发言,教师指导点拨。

  (瓜藤攀檐图鲜花轮绽图雨后春笋图

  鸡鸭觅食图院落晚餐图月夜睡梦图)

  (2)小组为单位轮读一至六自然段。