第二课时

　　（一）复习生字词。

　　（二）教学第一自然段。

　　1.自读第一自然段。

　　2.读了第一段，你觉得小兴安岭是个什么地方？

　　3.如果我们来到小兴安岭就会看到，各种各样的树几百里连成一片，就像绿色的海洋，用海洋来比喻小兴安岭的树，告诉我们什么？（树多，占地面积大，连成一片，望不到边。一阵风吹来，树林掀起层层绿色的波浪，传来一阵阵哗哗的响声，就像海浪翻滚的轰响。）

　　（三）教学第二自然段。

　　1.春天来了，小兴安岭一片春意，假如这时我们来到小兴安岭，会看到怎样的美景呢？

　　揭示图画。

　　2.语言训练。

　　春天，我们来到了小兴安岭，我看到_________________________。

　　3.结合学生描述，指点汇淙淙地的意思。汇：聚拢来。一个汇字告诉我们山上积雪开始消融，从这边的山坡，那面的山岗流下来，聚拢来，成了小溪。淙淙是形容水流的声音。小溪轻轻流淌，还可以听到美妙的声音。

　　小鹿也出来活动了，课文上用了在溪边散步欣赏自己的影子，其实小鹿并不知道什么是散步，也并不懂得欣赏，这都是我们人特有的活动。课文这样写，让我们感到什么？（把小鹿比作人，更觉春天的美好。）

　　4.指点层次：全段从树木抽新枝积雪融化小鹿快活地活动原木顺水流淌。四层意思勾画了小兴安岭春天的美景。

　　5.朗读课文。

　　（四）教学第三自然段。

　　1.你们一定很想知道夏天小兴安岭的美景，现在请你们自读课文。（可揭示挂图）

　　2.自读课文。

　　3.这一段课文写了夏天哪些景物，可以分成几层？

　　①葱茏的树木。

　　②山谷里的晨雾。

　　③阳光中的工人宿舍。

　　④草地上的鲜花。

　　4.如果夏天的早晨来到小兴安岭，你希望能看到这里的什么美景？（一个人说一幅。）

　　5.结合学生回答，理解葱葱茏茏、密密层层、严严实实，想象小兴安岭夏季森林枝叶的茂密。课文中用一个什么词进一步写出树木的繁茂？封，一点不透气，一点不透风，没有一点空隙。还用了一个浸，告诉我们雾大极了，浓极了，大雾弥漫中的森林，隐隐约约，迷迷蒙蒙，就像一幅壮丽的山水画。）

　　6.结合学生回答，体会比喻句太阳出来了，千万缕像利箭一样的金光，穿过树梢描写的景象。

　　像什么一样的金光？

　　多少像利箭一样的金光？

　　雾后的阳光，光芒四射，使人睁不开眼睛。这是一个多么美好的阳光灿烂的早晨！

　　7.分层次朗读。

　　（五）语言训练。

　　学习课文中的有关语句，说说我们家乡春、夏的美景。

　　春天，____________________。

　　夏天，____________________。