五、写字

　　1、先认练笔画“提”，写提手旁，再写“打”

　　2、让学生熟悉一下“单人旁”名称。

　　3、“事”的横不能一般长，比较一下，再写。写得一般长不好看。

　　六、布置作业

　　把这首儿歌的二类字读熟练。

　　第二课时

　　课前，带领学生到养马岛去观察海，体验海，在沙滩上尽情的玩耍，看一看海和你头脑中形象一样吗?尝一尝海水是什么滋味？看看海水是什么颜色？观察一下海里都有什么？

　　一、导入：

　　小朋友们，前几天老师带领大家到养马到海边玩了，你们还记得吗？让我们在回忆一下那欢乐的时光吧！（放课件：学生在养马岛沙滩上尽情的嬉戏。）

　　小朋友们你们玩的高兴吗？谁说一说你当时看到大海的感受？是呀，我么这些生活在大海边的孩子们多么幸福，能亲眼看到这么美丽的大海。

　　二、复习生字

　　在蓝蓝的大海上，飘着许多美丽的小帆船，你们想得到这样一直小帆船吗？老师这儿就有许多美丽的小帆船，sjbwz/想得到他有一个小小的要求，你要认清范产背后的生字宝宝，你们有信心得到他吗？你想要几号小帆船就说几号。读对了以后，把你的成绩和大家一起分享，领着大家读两遍。（奖励学生一只小帆船）

　　这么多的小朋友得到了小帆船真了不起，让我们乘着这些小帆船一起遨游大海吧！

　　三、新授

　　1、谁愿意把这首儿歌读给大家听一听。你觉得他读得怎么样？谁愿意再读？

　　2、读了儿歌，你觉得儿歌中这个小朋友的家怎么样呢？请小朋友们在仔细读一读儿歌，看看你是从那个词语或句子看出这个小朋友的家很美？用比把这些词句画下来。小组讨论一下你都找到了那些词语或句子看出这个小朋友的家很美？

　　3、你能想象出月亮湾是什么样子吗？（课件：月亮湾录像）谁能指一指月亮完事在哪儿？说一说为什么？

　　4、碧蓝的天空，蔚蓝的大海，纷飞的海鸥，美丽的月亮湾，多美的景色啊！如果你是儿歌中的小朋友，住在大海边，能天天看到美丽的大海，还能天天在沙滩上玩，你的心情会怎么样？带着高兴得心情读一读儿歌。

　　5、个人读。评价。

　　6、找好朋友读一读。

　　7、表演读。小组为单位，变读变表演，看哪个小组表演的好？　　四、知识扩展

　　1、听故事《海水为什么是咸的》。

　　2、说一说海里都有什么？

　　3、看录像《海底世界》

　　4、向大海提问问题。

　　总结：海地不但有种类繁多的海洋生物，还有丰富的矿产资源。不如说石油、金矿。是一座巨大的海底宝库。我们可以多看看《十万个为什么》，其中有许多广域大海的知识。希望你们都能正当“海洋小博士”。

　　五、画一画大海。

　　把你的作品送给好朋友看一看或者回家送给爸爸妈妈看一看。