小白兔和小灰兔的优秀教案

时间:2021-08-31

  教学目标

  1.认识“翻、浇”等8个生字。会写“拉、把”等6个字。

  2.正确、流利、有感情地朗读课文。了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收获。

  3.愿意做一个爱劳动的好孩子。

教学重点

  认识生字和朗读课文,体会“只有自己种,才有吃不完的菜”的意思。

教学时间

  2课时

教学准备

  课件、小白兔和小灰兔的头饰

教学过程

教学案例(一)

第一课时

一、激趣导入

  1.师:(出示挂图)老师给孩子们带来了两位朋友──小白兔和小灰兔。请同学们发挥想象,编一个小白兔和小灰兔的故事。(同学们试着编个故事)

  2.过渡:同学们的故事讲得不错,今天我们也来学习一个关于小白兔和小灰兔的故事,这就是我们今天要学的课文《小白兔和小灰兔》。(板书课题)

二、初读课文

  1.听录音朗读课文或教师范读一遍课文。想一想,这篇课文主要讲了一件什么事。

  2.学生自读课文。

  要求学生借助汉语拼音一句一句读通顺,并找出要求会认的生字作上记号,看拼音多认几遍,记住字音。

  3.同桌互相检查认生字情况和自读课文情况。

  4.指名试读课文。大家进行评议。

三、朗读课文,引导质疑

  1.指名学生分段朗读课文。

  2.师:读了课文,有哪些地方你不理解,请提出来跟同学讨论讨论。

  学生可能提出以下问题:

  (1)小灰兔为什么不像小白兔一样向老山羊要菜籽去种?

  (2)小白兔说:“只有自己种,才有吃不完的菜。”这句话是什么意思?

  ……

  3.理解课文内容。

  师:课文中小白兔和小灰兔的表现有哪些相同点和不同点请找一找,比一比。

  学生在小组内找一找、议一议,再全班交流。

  相同点之一:

  老山羊在菜地里收白菜,小白兔和小灰兔都来帮忙,说明小白兔和小灰兔都爱帮助别人。

  相同点之二:小白兔和小灰兔在称呼老山羊时都用“您”,说明他们都有礼貌。

  (指导学生读出有礼貌的语气)

  不同点之一:

  小灰兔收下老山羊送的白菜,小白兔却要了菜子。

  不同点之二:

  回家以后,小白兔辛勤劳动,小灰兔不干活,饿了就吃老山羊送的白菜。

  师:请用“先……再……然后……”把小白兔的劳动过程说一说。(学生练习说话)

  师:经过小白兔的辛勤劳动,他种的白菜长大了,小白兔的心情会怎么样?(指导学生读出小白兔高兴的心情)

  不同点之三:

  小灰兔吃光了老山羊送给他的白菜,又去要。小白兔却挑着一担白菜给老山羊送去。

  师:小灰兔看见小白兔送菜,觉得很奇怪。小灰兔为什么感到奇怪?如果你是

  123下一页小灰兔你当时会怎么想?(指导学生读出奇怪的语气)

  师:读了老山羊对小白兔讲的最后一句话,你能说一说自己的体会吗?(学生讨论交流。)