二、读懂教材上的统计图：

　　1、人口和环境是影响我们生存空间的重要因素。阅读下面的统计图，你知道了什么？

　　图一：指名学生读读数据，注意要读成12亿5786万人说明了我们中国的人口还在增长。

　　也可多提供一些解放初的人口数据，简单向学生介绍有关中国人口增长的基本情况等。

　　图二：现在的河道被污染，已经是一个普遍的问题，而且到了很严重的地步。上周，老师住在苏州的一家饭店，前面就是一条河。苏州素有水天堂的美誉，但那条河中散发的是一股股的臭味。河道的污染有来自生活污水，也有工业废水，不加以管理，就造成现在的模样。

　　图三、图四：如果说前面两张图是数据越大越不好，那么下面这两张，应该希望数据越大越好。为什么？

　　从图中我们可以看到为了保护环境，我们做了哪些有益的事呢？

　　2、影响人类生存空间的因素还有哪些？简单交流。

　　3、布置课外的查找资料作业：

　　p。104、105上的四份统计图。地区就近，可选太仓或苏州。

三、全课总结：

　　学了这课，你有什么想法？

课后小记：

　　环境情况，是我们人类都应该关心的话题。我觉得简单地看书上的几张图是不够的。所以在一开始，我对学生介绍了我的一篇blog，同学们非常的感兴趣，通过二十年环境的巨大变化，大家很自然地体会到了保护环境的重要性和紧迫感。对下面的学习是很有帮助的。

　　后面的四份空白的统计图，自己也曾尝试着找资料，但真不好找。所以我干脆布置学生课后回家去找，不指望能把资料找全，希望能通过这个找的过程，加深学生对本课学习主题的关注，从小就能意识并注意到环境的保护。