二、听听讲讲，体验忧伤

　　师：冬天悄悄地来了，小兔子现在的心情会怎样呢，让我们一起来听一段音乐。

　　播放《忧伤小夜曲》，体验音乐带来的情绪情感。

　　师：你觉得小兔子现在的心情怎么样了？

　　幼：伤心。

　　幼：小兔子现在心里很难过。

　　幼：小兔子现在不高兴了。

　　师：那我们一起来看看小兔子现在的心情到底是怎么样

　　呢？（看课件）

　　幼：小兔子很伤心。

　　幼：在流眼泪。

　　幼：小兔子心里很难

　　过。

　　师：小兔子真的好伤

　　心啊，那你们知道它为什

　　么这么伤心吗？请你和旁

　　边的小朋友说一说。（幼儿

　　讨论）

　　幼：它没有了好朋友，

　　就会伤心的。

　　幼：冬天来了。

　　幼：遇到了不开心的事，所以才伤心。

　　师：我们再一起到小兔子家去看看吧。（看课件）冬天来了，小兔子家的花园里，花都枯萎了，所以小兔子很伤心。我们用一个动作来表现一下小兔子伤心的心情吧！老师数到3，小朋友摆好一个动作，看谁的动作最能表现伤心、难过的心情。

　　师：小兔子这么伤心，谁会来{安慰它呢？

　　幼：好朋友。

　　幼：它的妈妈。

　　师：（看课件）冬天到了，小兔子家花园里的花都枯萎了，慢慢地死掉了。小兔子和兔妈妈一起去埋这些花，它们一边走一边哭，伤心极了。妈妈安慰小兔子说：“不要伤心。也不要难过，冬天会过去的，等春天来了，小花还会回来的。”晚上回到家，小兔子看着窗外的雪说“春天快来吧。”

　　（评：情绪是可以感染的，心理学家凯拉斯西潘达在《儿童发展诸因素》一书中曾谈到，幼儿的情绪具有短暂性和多变性的特点。情感教育应在幼儿的各项教育中潜移默化地进行。情感总是伴随着认识过程而产生。当我让幼儿欣赏《忧伤小夜曲》时，幼儿一下子从快乐开心的情感转入到忧伤低沉的情绪中了。通过与同伴交流、用动作表示等，又让幼儿猜测和表述了小兔子伤心的原因，为下一步帮助小兔子作好了铺垫。）