【设计意图】

　　母亲到底有多重?书中只有两个数字说明母亲的体重：“我以为我妈有100多斤”，“最重的时候只有89斤”，通过这两句话让学生猜猜母亲大概有多重，学生不难看出此时的母亲超不过89斤，或许只有70几斤。再让学生说说自身体重，而四年级的学生重的可达90几斤，轻的也有六七十斤，这样一比较，形成鲜明的对比，母亲真的很轻，轻得让人隐隐心疼。

　　6、“我”和母亲生活了几十年，为什么会没想到母亲竟然这么轻呢?是什么让作者产生

　　错觉呢?默读第2自然段，找出相关句子，细细品味，从中你又能品出什么?

　　7、学生交流：为什么“我”会没想到母亲竟然这么轻? ( 指名谈谈自己的理解)

　　多媒体出示句子：“在我记忆中，母亲总是手里拉着我，背上背着妹妹，肩上再挑100

　　多斤重的担子翻山越岭。这样年复一年，直到我们长大。” (指名读)

　　根据学生回答小结：在“我”的心目中，母亲一定是 (力大无穷)，因为，在“我”童年的记忆中，母亲总是 ，这样年复一年， 。(谁能读好这句话 )

　　“翻山越岭”一词，使你想到了什么? (引导说出 爬山)

　　爬山你会有怎样的感受?

　　而母亲是手里 背上 肩上还 。你看到了怎样的一幅画面?

　　你能读出自己的感受吗? (指名读出示的句子)

【设计意图】

　　要使学生体会母亲“力大无穷”就必须理解这段文字中的“翻山越岭”一词，教学中引导学生说说读了词语想到什么，联系生活中爬山经历谈谈自己的感受，平时我们的爬山只是空着手，而此时的母亲是手里拉着我，背上背着妹妹，肩上再挑100多斤的担子，可想而知，在这样的一种情况下翻山越岭是需要多大的力气。难怪在“我”的心里，母亲一直是力大无穷的。

　　拓展：想象一下母亲在这年复一年的日子里是怎样一路走来?(创设情境，指名说)

　　出示：在崎岖的山路上，

　　在泥泞的道路上，

　　在烈日炎炎的夏日里，

　　在寒风凛冽的冬天里，

　　师述：就这样年复一年，直到我们长大，长大后，我们可以干活了，可逢有重担，母亲总是 ，我一直以为 ，可没想到 。(生说)