学生独立填写后指名口答，说明理由。

　　强调：分数是看平均分成多少份，表示这样的几分；小数是看表示的十分之几、百分之几、千分之几百分数是看这个数量占整体的百分之几。

　　2．做练习与实践第2题。

　　学生填写在书上，然后集体校对，让学生说说思考过程。

　　追问：第（2）题把一根绳子平均分成8段，为什么两次填写的结果不同？

　　3．做练习与实践第3题。学生独立填写。

　　集体交流，让学生说说是怎样想的，说一说每个百分数表示的意义。

　　4．做练习与实践第5题。

　　学生先尝试填写，再集体交流。

　　提问：这两组数分别会越来越接近几？

　　指出：这两组数按规律可以无限地填下去，这样填写第一组数会越来越接近1，第二组数会越来越接近0.

　　四、应用练习

　　1．做练习与实践第6题。

　　学生读题，理解题意，先独立估计。

　　提问：估计哪块花圃种玫瑰的面积所占的百分比最大？说说理由。

　　指出：估计时，可以先想出相应的分数，再估计大小。

　　学生写出相应的百分数，并交流是怎样想的，再和估计的比一比。

　　2．做练习与实践第7、8题。

　　学生读题后独立解答，再集体交流。

　　提问：你能说说种子发芽率的具体含义吗？折扣表示什么？发芽率和折扣各是怎样求的？

　　3．做练习与实践第9题。

　　学生读题后，提问：你能根据所给信息，在图中表示出李华家上个月的支出情况吗？先独立思考并在图中表示。

　　五、课堂总结

　　1．交流小结。

　　提问：这节课我们复习了哪些内容？你有什么收获或体会？　　2．布置作业。

　　课堂作业：练习与实践第4题，第9题第（2）小题，第10题。