一、学习目标

　　1 有主动识字的愿望，自主认识12个生字，能按笔顺规则正确、美观地书写生字生、里、果，能自我审视间架结构，感知汉字的形体美。

　　2 根据自己的体验正确、流利、入情入境地朗读课文，感受祖国语言的美感。

　　3 在读文中交流自己的感受，在合作讨论中解决疑问：花生真的被摘走了吗？以此明白花生的果实是埋在地里的。

　　4 大胆想象，续编故事，乐于与同学、老师分享续编的故事，培养专注他人发言的好习惯。

二、学习重点

　　认识本课中的12个生字，会写生、里、果三个字，练习朗读，激发学生观察的兴趣，知道花生在地里结果的这一特点。

三、学习辅助手段

　　生字卡片，两盆盛开的鲜花，课前让学生观察树上、地里植物开花结果的情形。课件一：秋景；课件二：小松鼠蹦蹦跳跳来到园中；课件三：隐现花生埋在地里的情景。

四、学时安排：两课时

五、学习过程

第一课时

一、导入激趣

　　1 （出示课件：秋天的景色，树上挂着一些果实）问：小朋友们，展现在大家面前的是一年中的哪个季节，你知道吗？你是怎么看出来的？

　　2 秋天真是一个丰收的季节，果实都成熟了。（演示课件：小松鼠蹦蹦跳跳来到园中）小松鼠也来到了园中，它想干什么呢？（出示课题：16 小松鼠找花生）

　　3 （指向找、生）谁来认一认这两个字？（先指名读，再齐读）

　　4 全班齐读课题。

二、初读感知

　　1 出示课文插图，听故事，想想课文讲了一件什么事？

　　2 学生说一说故事内容。（不需要说得很完整。）