三、初读课文，读通读顺。

　　1、（多媒体：课文城堡闯关要求）

　　2、这次要想成功闯关，可一点也马虎不得。现在先让我们快练习练习吧。读课文时，要注意读通顺，做到：不加字、不漏字、不改字、不回读。（学生自读课文，要求读通顺。）

　　3、要想进一步提高自己，我们还时要找同桌来当一当你的朗读小耳朵，听一听你课文读得怎么样，帮助你把不通顺的地方读通顺读流利。

　　4、你的同桌读得怎么样啊？（注意引导学生读难读的句子）（同桌互读，互评）

　　5、经过同桌的帮助，相信你现在肯定读得更棒了。现在我们来个朗读比赛，找出最棒的小朗读员带领我们去闯关好吗？（汇报评价）

　　6、谁愿意来比赛？

　　让我们一起闯关吧。（各小组选一个学生比赛读）

四、反馈调控，指导书写

　　1、小松鼠过河游戏：聪明的孩子，你还会读这些词吗？如果你读对了，就可以过河了，看谁最快过去。

　　2、书写生，先自己观察田字格中字，有什么好办法记住它，再帮它找找朋友。

　　3、电脑范写，学生书空。

　　4、生描红、写字。

五、课堂小结

　　我们这节课的收获可真不少，不仅帮小松鼠去找花生，一起闯过神奇果树和课文城堡两个关卡。既摘下了神奇生字果，认识了12个生字；又通过了课文城堡的朗读考核，把课文读得很通顺。下节课，我们还将和小松鼠一起继续森林探险之旅，来到第三关花生宫殿。

第二课时

学习目标：

　　1、在读文中交流自己的感受，在合作讨论中解决疑问：花生真的被摘走了吗？以此明白花生的果实是埋在地里的。

　　2、根据自己的体验正确、流利、入情入境地朗读课文，感受祖国语言的美感。

　　3、大胆想象，续编故事，乐于与同学、老师分享续编的故事，培养专注他人发言的好习惯。教学过程：

　　一、复习导入，巩固识字

　　1、开火车认读生字、生词。

　　2、认读带有本课生字的儿歌：大树旁边种花生，花生开花格外艳。

　　小小松鼠每天等，许多天呀过去了，

　　花落不见结果子。松鼠自言自语说，

　　花生的果在哪里？谁呀快来告诉我。

　　3、师导：上节课，咱们已经闯过了神奇果树和课文城堡两个关卡。这节课咱们和小松鼠继续森林探险之旅，出发（动画演示：花生宫殿）要想闯过这关，帮小松鼠找到花生，其实也并不难，只要大家团结合作，开动脑筋，你看：（出示闯关要求：花生是谁摘走了？请你好好读课文，帮小松鼠找到答案。）

二、朗读生趣，深入感知

　　（多媒体出示花生开花的画面）随机教学第一自然段。指名说说画面的景色。你喜欢这些小花吗？为什么