《荷花淀》公开课教案(2)

时间:2021-08-31

  生:水生嫂和其他荷花淀的妇女。

  师:但是,这群女人却和以上大家提到的主人公有所不同,我们找不到有关她们的外貌描写;甚至,她们连名字也没有。这是为什么呢?说说看。

  生:可能因为她们太普通了吧。

  师:哦,普通人就连名字、外貌也不需要啦?

  生:我认为我们可以通过她们的语言在头脑里想象她们的形象。

  生:大概是“此时无声胜有声”吧。

  师:两位同学的观点是说,作者这样处理给我们留下了阔大的空间,可以驰骋我们的想象。究竟哪一种看法更为准确客观,还是让我们走近这群荷花淀妇女,走进水生嫂的内心世界,来寻求解答吧。

  分析和理解小说的人物,有多把钥匙,如,外貌、语言、神态、动作等,今天我们应该动用哪一把呢?

  生(齐答):语言。

  师:哦,很一致嘛。为什么呢?

  生:文中有很多处人物对话。

  生:言为心声,语言最能反映人物的内心。

  师:说得很对。那么,把握人物语言的最便捷最有效方法是什么?

  生:我想┄┄是朗读吧。

  生:应该就是朗读。

  师:这么肯定?为什么?

  生:因为人物语言是说出来的。我想不会有比朗读更好的方法了。

  师:很好,那就照你说的办。让我们穿越时空,回到上个世纪四十年代,来到水生家的小院,去读一读水生嫂和丈夫之间的那一段对话。

  三、朗读品味夫妻话别中对话,探究把握水生嫂形象

  师:请同桌两人分角色读,从“女人抬头笑着问”读到“女人留着眼泪答应了他。”

  生:朗读(略)。

  师:读完这段对话你对水生嫂的印象如何?你认为这些语言反映出水生嫂怎样的心理状态、个性特征?找一句你认为最简洁,最传神,最动人的话,来给大家说一说。