《十一月四日风雨大作》的教案

时间:2021-08-31

  教学目标:

  1、掌握2个要求会写的字

  2、理解重点文言词语的意思,了解本首诗的意思,想象诗句描绘的情景

  3、体会作者坚定不移的报国之志和忧国忧民的拳拳之心

  4、正确、流利、有感情地朗读古诗,并背诵古诗

教学重点:

  体会作者强烈的思想感情,并做到有感情地朗读、背诵

教学过程:

一、导入

  师:同学们,你们知道的爱国的英雄有哪些吗?(生发言:岳飞、王二小等)

  师:本节课我们要学习的《十一月四日风雨大作》便是宋代爱国诗人陆游的名作(板书课题)写这首诗时,他已年近70。

  师:请同学们回忆一下,我们以前是用什么方法学习古诗的?

  (知诗人 明诗意 悟诗情 诵古诗)

  师:本节课我们继续运用这种方法学习古诗。

  知诗人

  生介绍作者及写作背景

  师小结:陆游满怀爱国之心,率领将士们在沙场驰骋,却处处受到当权派的排挤,最终被罢官归隐。壮志难酬之际,亲眼目睹南宋王朝面临强敌入侵,国土沦丧,政权摇摇欲坠的处境,将满腔爱国热忱和悲愤之情化为豪壮诗句——(课件出示古诗,师范读,生试读)

  明诗意、悟诗情

  师:这短短的28个字浓缩了作者强烈的思想感情,读到之人无不为之动容。你能借助字典以及自己的理解,试讲这首诗的意思吗?

  (生试讲,重点理解僵卧孤村 不自哀 尚思 铁马冰河 梦 并从中体会诗人的思想感情)

  师:(课件再读)聆听诗句,你仿佛看到了什么?听到了什么?感受到诗人怎样的思想感情?

  情感升华

  师:吟动人诗篇,品诗中深情。这首诗给了我们极大的震撼。此时此刻,你想说些什么?

  小结

  师:同学们,如今我们的祖国经济腾飞,国力强盛,人民团结奋进。在这样和平安定的年代里,我们跟盖自己的祖国。从现在起,我们每一个同学都应该树立报效祖国的远大理想,努力学习,为振兴中华打好坚定的文化基础。愿同学们早日成才。

  《十一月四日风雨大作》教学反思

  诗人陆游所处的南宋距今8百多年,那么如何引领学生身临其境的体会诗人的思想感情呢?在本课的教学中,我着重做到了以下几点: