一、复习导入，细续体会

　　1、师：同学们，上节课我们已经读通了1~5，这部分内容主要讲了聪聪和爸爸的一件怎样的事呢？

　　2、再指名读1~5

　　爸爸问聪聪一个什么问题？聪聪怎么回答的？听了聪聪的回答，爸爸笑了笑，他满意吗？从什么地方看出来的？

　　3、讨论交流

　　板书：骄阳似火

　　爸爸怎么解释的：两个人的解释谁正确？

　　他们不同在什么地方？比一比哪种好？

　　聪聪：背词典上的解释，没有实际的理解（板书：有字词典）

　　爸爸：来自生活、大自然，答案具体、直接。（板书：无字词典）

　　板书：烈日当空、树叶晒蔫了

　　4、你能结合生活来说说“骄阳似火”吗？

　　生可能会回答：

　　太阳当头 身上晒得火辣辣的

　　烈日当空 同学们身上满头是汗

　　烈日当空 地上晒得发烫

　　柏油马路都融化了

　　5、读爸爸说的话

　　讲：这不是……吗？是一句反问句

　　师范读。（读出亲切指正的口气。）指名读、齐读。

　　能说出这句话的意思吗？（这就是……解释。）

　　6、指名朗读3~5三个重点段

　　指读，评议，练读，指读，齐读。

　　7、学了这一节，你知道了什么？

　　要善于联系生活来理解词语，这就是学会查“无字字典”的方法。

　　二、精读6~8，进一步体会无字词典。

　　1、自由轻声读6~8

　　爸爸说：眼前的情景像不像“惊涛拍岸”，指的是什么情景？学生划出有关语句，自由读读、指名读，读出“汹涌澎湃”的气势（海面上……声音。）

　　板书：惊涛拍岸：大海边，波涛涌来，山崩地裂

　　2、爸爸用了“惊涛拍岸”来形容这番情景，你还可以用哪些词语来形容？