二、简析首尾，聚焦放飞。

　　1、学习第1自然段。

　　指名朗读，了解大意，用自己的话说一说孩子们捉蜻蜓的快活情景。

　　2、学习第11自然段。

　　（1）自己读一读这一段，思考：从哪儿可以看出孩子们都同意放蜻蜓了？纷纷

　　放了它，放了它连喊了两遍。

　　（2）从孩子们的举动中你体会到了他们是怎样的心情？

　　3、激起悬念。

　　翠贞他们一群孩子好不容易才捉到一只蜻蜓，为什么最后大家都迫不及待地要把蜻蜓放飞呢？（在课题放飞下加重点号）陶行知先生究竟是怎样和这群孩子谈蜻蜓的呢？下节课我们继续读课文，来解决这些问题。

　　三、指导写字。

　　1、出示本课生字。学生再次认读。

　　2、学生找出简单的，可以自己写好的字：舌、蝇、蚊、饿、构描红、记忆字型。

　　3、教师范写：陶、慈、抢（强调左边不是仓）、复，抓住重点笔画进行提示。

　　四、作业。

　　1、抄写词语。

　　2、熟读课文。

　　3、查找关于蜻蜓的资料。

　　第二课时

　　课时目标：

　　能力目标：理解课文内容，能正确、流利、有感情地朗读课文。

　　知识目标：通过自主学习，了解掌握蜻蜓的习性和特点。

　　情意目标：懂得蜻蜓是人类的好朋友，激发学生保护有益动物的情感，体会陶行知先生对儿童的尊重和爱护。

　　教学重点：理解课文内容，了解掌握蜻蜓的习性和特点；能正确、流利、有感情地朗读课文。

　　教学难点：体会陶行知先生对儿童的尊重和爱护。

　　教学准备：课件