《画风》优秀教案

时间:2021-08-31

  教学目标:

  1.有主动识字的愿望,能认识生字“宋、涛、陈、丹、赵、艺、显”,会正确书写“艺、涛”。

  2.分角色有感情地朗读课文,领会文中小朋友的创意。

  3.在读、议、画中理解课文,在阅读中积累语言。

  4.学做生活的有心人,用心观察和发现,懂得遇事要善于动脑筋想办法。

教学重难点:

  引导学生朗读感悟文中小朋友的创意,同时提高学生积累运用语言的能力。

教具准备:

  多媒体课件。

教学过程:

  一、激趣

  1、猜谜:今天老师给大家带来了个谜语-----看不见它影子,摸不着它身子,有时会抖动树枝,有时会推倒房子。

  2、是啊,风看不见摸不着,有三个小朋友却能画风,是谁呢?(课件出示)请同学们赶快把他们的名字拼一拼吧。

  请同学们来跟他们打个招呼吧,教师先示范。

  拼音去掉,你们还能叫出他们的名字吗?这几个字在我们身边 哪些人的名字中也出现了。

  你们有什么好办法能记住“显”字呢?(加一加、减一减等)

  二、读文

  1、他们这三位小朋友是怎么来风的呢?请同学们自由读课文,要读准字音,读通句子。有不认识的字可以请教你们身边的小老师。

  2、学生自由读文。

  3、他们到底是怎么画风的呢?请同学们默读课文,用笔画出来吧。

  4、交流。

  5、课件出示三幅画,现在同学们看这三幅画,你们知道这都是谁的画呢?请你找出课文里的句子把它配在每一幅画上吧。

  指导朗读

  6、小组合作分角色朗读。

  7、你们喜欢这三个小朋友吗?为什么?