教具准备：

　　多媒体课件

教学过程：

一、 揭示课题，

　　1、今天我们来认识两位大自然的朋友,看看他们之间发生了什么故事。都预习过课文了，知道是哪两位朋友吗？

　　2、 板书课题，看图释题

　　师：看老师写课题。注意每一笔要写工整了。“河”字三点的写法。

　　生读课题。

　　师：喜欢他们吗？读好课题

　　指读、齐读课题。

　　看课文插图说话：

　　师：是什么样的小河呢？(弯弯的、蓝蓝的、透明的)

　　师：小朋友很会观察。那是什么样的小草呢？（碧绿的、茂盛的、青青的）

二、 预习检查

　　1、 打开词语手册，认读生字（课件）

　　师：下面打开今天的词语手册。自己读一读，看看这些朋友还认识吗？

　　生自由读词（带拼音）：弯弯 充足 青草 碧绿碧绿 能看到底

　　青青 浑浊 河岸 紧紧抱住 干枯 感谢

　　师：读好的请举手。要读准字音，读清楚，慢点读。

　　指读。请学生指出读错的地方。重点指导读准“浑浊”

　　师：还有谁想读？注意读准后鼻音。

　　重点指读“青草”“青青的”“能看到底”，

　　师：“能看到底”读得好，好象能让人一眼能看到底。请你当小老师带大家一起读。（生跟读）

　　师：哪些词自己已经知道意思了，请说一说。学生说，相互补充，启发，理解词意。

　　师：开火车读。

　　师：非常好。把这些词带到课文里，你们会读吗？

　　2、 整体感知，要求读准字音，读通课文

　　师：下面请大家读课文，注意读准字音，读通课文。

　　生放声读课文。

　　3、再次打开词语手册，看看你会填空吗？

　　弯弯的（ ） 充足的（ ）

　　青青的（ ） 浑浊的（ ）

　　4、课文一共几段？标上序号。交流