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　　图解：▽为标志物或人，◎为进攻队员

　　（3）求学：学与练： 形成正确的技战术概念

　　学练方法：可让学生先尝试

　　练习1:持球做假动作练习

　　练习2:利用标志物进行练习，并让学生展示。

　　练习3:面对防守队员进行练习，并让学生展示。

　　学练要求：面对防守，果断突破

　　学练重点：假动作逼真，过人的步法

　　提示1：突破前用假动作摆脱防守

　　提示2：突破时注意侧身控制好球

　　提示3：把握时机，第二步迈的要大、果断

　　（4）求精：学生自练、自评、互评，教师引导

　　（5）求美：选部分学生进行展示，教师和学生集体评价阶段

　　（6）求高：让学生展示其它突破过人技术（右侧突破、体前变向、背后运球过人、转身突破），让学生分组练习.

　　3、挑战体验：教学比赛

　　（7）求乐：三对三半场比赛

　　提示1：前提:尽量不直接投篮或传球,多运用所学技术(假动作后运球突破)后投篮得分

　　提示2：文明比赛、感受竞争

　　提示3：注意安全

　　▲▲四、身心调节

　　（1）本课采用心理暗示的放松手法，目的是为了在短时间内使学生调节神经系统兴奋性，消除生活和心理上的疲劳，使情绪很快稳定下来，集中注意力便于更好的进行室内文化课学习。时间：2-4分钟

　　要求：师生必须相互配合，才能收到好的效果

　　（2）师生评议，并介绍下节课的学习内容　　（3）回收器材

　　场地器材：篮球场三个、篮球37个、录音机一台

　　加上教材分析、学情分析、预计效果、通过学习，学生的掌握情况