教材分析：

　　《字与画》是本册教材第一单元，教材主要安排了１７幅图画，以及与图画相关的１７个生字，它形象地再现了图画与汉字之间的联系．通过这些象形字的学习，学生能感知汉字能表意的特点，有利于激发识字兴趣．

教学目标：

　　1.通过学习象形字，感知汉字表意的特点，激发识字兴趣。

　　2.利用图画，认识17个汉字，感知汉字的演变过程，并进行扩词练习。

　　3.能用正确的姿势读书。

　　4.能听懂老师的要求，能够较清楚地指出字形的区别。

课时安排：

　　2课时

第一课时

　　教学准备：实物投影仪、生字卡片

　　教学过程：

　　一、学习正确的读书姿势。

　　1.播放：丁丁说：小朋友，大家好！我是大家学习的伙伴丁丁。你知道这把金钥匙代表什么吗？（生讨论后，师总结：金钥匙能帮助我们培养良好的学习习惯，掌握好的学习方法，解决学习中的困难。）

　　2.金钥匙今天要告诉我们什么呢？播放2（读书姿势图，句子：读书姿势一定要正确）指导学生观察，想一想，我们在读书的时候应该怎么做？（身子挺直，坐端正，两脚要平放，两手拿书，书稍向后倾斜，课本与眼睛保持一尺的距离。）实练导入，认识课题。

　　3.请同学们把书翻开到第7页，学习丁丁的样子，做好读书的姿势，认识第一单元题：字与画。

　　（1）小朋友，读了单元题，你想知道什么呢？

　　4.指导看图，认识汉字。

　　（1）出示图1，请同学们观察第一幅图上画的是什么？（中间是太阳，右上方是古代人写的汉字）

　　①你知道太阳还有一个名字是什么吗？（日）

　　②这个日字和图上的太阳有什么相似的地方？

　　③教顺口溜帮助记忆字形：一圈光芒围四方，只把火球横中央。（边看字边说）

　　④小结：太阳又叫“日”，“日”字的形状与太阳的样子多像呀。

　　（2）出示图2

　　①请同学们观察第二幅图上画的是什么？猜猜图旁边是什么字？（生讨论，互说）

　　②找找图中哪一部分与汉字中的哪一笔相似？让学生指图说说怎么记这个字的？（山字的外形好莱坞似隆起高耸的山峰，图中画的三座并排的山峰，中间高，两边低，山字的形状和它一样。）

　　③小结：小朋友，汉字的结构多有趣，只要你认真观察、思考，不仅能认识它还会知道它的意思呢。

　　（3）展示另外六幅图。

　　①观察图画，选择一幅自己喜欢的图，告诉大家图上画的是什么？（到前面指着图说：一轮明月，一条小河，一堆柴火，一块石头，一方稻田，土上长了幼苗）

　　②指名到前边找出与图相对应的生字卡片贴在图边。

　　③看图猜猜它旁边的字读什么？（自己出声读）

　　④指名领读，愿意读的一起读，“开火车”读（多种方式，熟读每个字）

　　a)指着图说说怎么记住这个字。

　　b)同学们喜欢交朋友吗？这些字呀可喜欢交朋友了，我们帮它找找朋友好吗？例如：“水”：海水、河水、自来水、汽水、冰水……水杯、水壶……水库、水鸟……

　　5.巩固练习，激发兴趣。看图读生字，看谁读得又对又快。

　　6.识字游戏：找朋友。

　　二、总结知识，提高能力。

　　小朋友，这节课我们在丁丁的陪伴下知道了什么？以后你怎么做？