(2)老师提出自己感受深刻的词语(第8段中的接过和递还)这一接一还，接还的仅仅是一个布包吗?(交流感受同志之间的深情厚谊。)

　　5 引导学生找出省略号省略的部分，并把教学重点锁定在第12、13自然段鼓励战友的细节(出示)，通过朗读交流，感受江姐坚贞不屈、视死如归的英雄气概。(板：激励战友)

　　6 江姐又是怎样做的呢?一起走进最后一段。(出示，指生读)(1)透过这些文字，你仿佛看到了怎样的画面?从江姐和这些革命志士身上你又感受到了什么?(生谈感受)(2)伴着《红梅赞》歌老师作激情引导，学生有感情地朗读最后一段。

　　四再读资料，升华感情

　　1 看板书总结全文，感受江姐的品质。

　　2 出示关于江姐的第二段文字资料(写给亲友的信)，让学生明白：无数的革命后代会继承先烈们的遗志为共产主义革命事业而奋斗，直到胜利的那一天!

　　3 让课文留下思考(作业)：

　　(1)想对包括江姐在内的革命先辈们说些什么，动笔写下来。

　　(2)课外阅读《红岩》这部小说。

　　板书设计

　　塞好提纲

　　梳妆打扮从容不迫

　　江姐深情话别视死如归

　　激励战友