第三课时

教学目标 ：

　　1、继续朗读课文。

　　2、指导复述课文。

教学过程 ：

　　一：导入 。

　　上堂课，我们学习了第十四课，在你的眼里钱学森爷爷是怎样的一位科学家？

　　二：朗读课文。

　　1、把你感动的地方或欣赏的地方再读读，说说你为什么感动。

　　2、朗读展示。

　　三：指导复述。

　　1、按时间的顺序，尽量用上书上的词语，自由准备。

　　2、同桌互说、评价。

　　3、推荐复述好的同学，讲给大家听。

　　4、评议，重点评议复述过程的情节的清晰、语言的通畅以及感情流露的真切。

　　四：作业 。

　　钱学森被誉为中国导弹之父，收集资料加以说明。

　　教后手记：

15 海天骄子

教学目标 ：

　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。]

　　2、学习本课13个生字，其中6个只识不写。理解词语的意思。

　　3、让学生通过朗读课文，了解柏耀平成长为海天骄子的历程，学习他勇攀科学高峰，不断进取的崇高精神。

教学重点：课文的第二、三段为教学重点。

教学准备：图片和文字投影。

教学时间：3课时

第一课时

教学目标 ：

　　1、正确、流利地朗读课文。

　　2、学习本课13个生字，其中6个只识不写。理解词语的意思。

　　3、初读课文，理清课文脉络，给课文分段。

教学过程 ：

　　一：揭题。

　　板书 15海天骄子

　　质疑 海天骄子是谁？为什么称他为海天骄子？他怎样成为海天骄子的？

　　二：自学课文。

　　1、读准字音，认清字形。

　　2、读顺语句，读通课文，标好小节，划出不理解的词语，边读边思。

　　3、交流。

　　4、难读音，难写字。

　　5、读书纠音。

　　6、再读，质疑解疑，并回答开头的质疑。

　　7、默读课文，分段。

　　三：作业 。

　　1、抄写生字词。

　　2、在报纸上收集一些献身岗位、热爱自己本职工作的人的事迹。