第二课时

一、导入

　　1、读题

　　2、谈话导入 ：《望月》是现代著名作家赵丽宏写的，它处处渗透了美，包含了美。上节课，我们初学了课文，并通过朗读，感受了文中蕴藏的美。我们感受到了哪些美呢？

　　板书：（月色美、诗句美）这节课，我们就来欣赏美丽的月色和优美诗文。

二、品读第二自然段，感受月色美。

　　1、师范读课文第二自然段，生展开想象，浮现画面。

　　学生同座交流，谈谈刚才仿佛看到了什么。

　　2、学生自由朗读第二自然段，把认为写得最美的一句话标出来，读好它，准备读给大家听。

　　3、交流：你认为哪一句写得最美？

　　学生交流时相机提示：

　　第一句中的安详不仅包含了静和安宁的意思，作者还把月亮当人来写，给人以亲切和亲近感。（齐读）

　　第二句中读好千点万点、晶莹闪烁、跳动等词，这句话写出了月光下江面的动态美。（个别读）

　　第三句要读好隐隐约约，它写出了月光下江景的朦胧美和神秘美。

　　第四句可请喜欢的同学一起读。

三、赏读经典美文，感受语言美。

　　1、过渡：月光着水，水波映月，这是一幅恬静的月下美景图。皎洁的月亮，晶莹明净，清柔如水，曾给了人们多少梦幻，多少遐想。朱自清、冰心、巴金等大作家都曾描绘过它，赞美过它。现在我们一起来欣赏几个片段。

　　出示三个片段，学生可读事前发下的讲义。

　　月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照。--朱自清：《荷塘月色》

　　月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。别月亮照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌来。--《月光曲》

　　静美的月亮，自然是母亲了。我半夜醒来，睁眼看见她，高高的在天上，如同俯着看我，我就欣慰，我又安稳地在她的爱光中睡去。--冰心：寄小读者

　　2、学生挑选自己喜欢的片段自由朗读（形式自由一些，可默读、高声读、同座读，找好朋友读）

　　3、欣赏。请学生先说说为什么喜欢它再有感情地朗读。

　　(1)师先做指导：

　　老师最喜欢的是朱自清的荷塘月色。在他的笔下，月光如水，静影沉璧，荷塘像笼着轻纱的梦。特别是静静的、薄薄的、淡淡的这一连串叠词的运用，使月色中的荷塘如梦如幻，朦胧而恬静，我们读起来，特别有韵味。

　　师朗读这个片段。

　　生自由朗读后，配乐齐读。

　　(2)学生根据老师的方法自由选择赏读片段。

　　(3)再欣赏几篇学生课前收集的关于月亮的片段，请他们读给大家听听。