五、反馈。

　　我们的目的达到了没有？我们的问题是否解决？

　　（1） 齐读最后一个自然段。

　　结束语：让我们怀着祟敬的心情默默哀悼，永远记住1976年8月23日。科马洛夫这个航天史上璀璨的明星，将照耀我们去探索、去追求。

　　（2）小组讨论。看看我们在学习中解决了哪些问题，还有哪些问题没有解决？

第三课时

一、教学目标 ：

　　1、 收集有关航天的资料，开发利用教材资源。

　　2、 培养学生爱科学、学科学的精神。

二、教学过程 ：

　　（一）谈话导入 新课。

　　（二）研究的问题及有关资料。

　　（1） 载人航天器上怎样使用应急装置？

　　（2） 航天飞机与宇宙飞船有什么不同？

　　（3） 为什么可以用航天飞机发射和回收卫星？

　　（4） 为什么要建造国际空间站？

　　（5） 送一名宇航员上太空究竟需要多少钱？

　　（6） 在太空出血是什么情形？

　　（三）小组资料展示。

　　（四）组织学生开展感受太空：太空航行知识问答活动。

　　教后记：

20.养成读报的好习惯

一、教学目标 ：

　　1、 正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2、 学会本课一个生字，只识不写。理解由生字组成的词语。

　　3、 凭借课文提供的语言材料，让学生了解报纸的一般内容，阅读报纸的一般方法，读报的好处。教育学生养成读报的好习惯。

二、教学时间：1课时。

三、教学过程 ：

　　（一）导入 新课：师述课文第一节内容，导入 新课。

　　（二）初读课文。

　　1、 自学课文，要求读准生字字音，理解生词的意思，读通课文。

　　2、 检查自学效果。

　　（1） 生字：佳肴yao

　　（2） 解释词语：充溢 佳肴 诚然 惊天动地 回肠荡气 层出不穷 诱惑 陶冶 良师益友 息息相通 受益终生

　　（3） 指名朗读课文。

　　（三）根据问题自学课文：

　　1、出示问题：

　　（4） 报纸上有魔力吗？为什么这么说？

　　（5） 报纸上有什么东西这样令人着迷呢？

　　（6） 该怎样读报呢？为什么选择这样的方法？

　　（7） 读报还要注意些什么呢？

　　（8） 这篇文章给你什么启发呢？

　　2、生自学后，交流。

　　（四）课处延伸。

　　1、 你平时读报吗？爱读哪些报纸？

　　2、 选择你最近看过一则感兴趣的文章给大家介绍。

　　3、 生小组交流。

　　4、 集体交流。

　　教后记：